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La colaboración interinstitucional como respuesta al desafío de la inclusión socioeducativa. Análisis de 4 experiencias de trabajo en red a nivel local en Cataluña

open access: yesEducación XX1, 2014
El artículo reflexiona en torno a la emergencia del trabajo socioeducativo en red, articulado a partir de la colaboración entre instituciones sociales y educativas. Se presenta el concepto de red socioeducativa y el sentido que tiene plantear esta nueva
Mireia Civís Zaragoza   +1 more
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COLABORACIÓN FAMILIA - ESCUELA EN ESPAÑA: RETOS Y REALIDADES

open access: yesRevista de Estudios y Experiencias en Educación, 2010
El artículo busca un poco de claridad en todo el desconcierto reinante en la relación familia-escuela. Propone líneas de trabajo para mejorar la construcción de una productiva relación escuela-familia.
Jesús Domingo Segovia   +2 more
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Service Learning in Special Education Teachers’ Initial Training at the University of Huelva. INCLUREC Project

open access: yesRevista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 2019
This research describes the didactic learning experience developed in the University of Huelva linked to the Teaching Innovation Project inclurec in which have participated university students, students with special educational needs and a teacher of ...
Inmaculada Gómez-Hurtado   +2 more
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Escuela y comunidad. Observaciones desde la teoría de sistemas sociales complejos

open access: yesRevista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 2016
Este artículo presenta la relación entre escuela y comunidad como una autoobservación de los centros educativos. La manera en cómo se define la escuela a sí misma está directamente relacionada con el modo en que ésta observa a su comunidad y con las ...
Cecilia Pereda
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Formación docente en Chile: percepciones de profesores del sistema escolar y docentes universitarios

open access: yesCivilizar, 2015
Este artículo presenta los resultados de una investigación sobre percepciones de la formación docente. El diseño del estudio es transeccional y descriptivo, para el cual se elaboró una encuesta ad hoc aplicada a dos grupos: profesores del sistema ...
Claudio Díaz Larenas   +3 more
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Estudio Cualitativo del Impacto de los Consejos Escolares en Relación con las Demandas Formativas de sus Miembros en las Zonas Rurales de Australia

open access: yesRevista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 2016
En Nueva Gales del Sur, los consejos escolares han operado con éxito en los centros privados durante muchos años. Por el contrario, el establecimiento de consejos escolares en la escuela pública tiene una historia mucho más reciente.
Juan Palomares Cuadros   +1 more
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Acerca de lo común. La escuela y los muchos. Cinco líneas y una fuga / About what is common. The school and the many. Five lines and one escape

open access: yesPraxis Educativa, 2018
En el presente artículo –y como parte de un diálogo en torno a la educación, a propósito de ella y por ella– proponemos pensar a la escuela, en su materialidad espacio-temporal, como un lugar para el encuentro con otros en el que se configura la vida en
Julieta Armella
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Estudiar en la montaña sin morir en el intento

open access: yesMagis: Revista Internacional de Investigación en Educación, 2009
El escrito diagrama los factores y actores que los participantes identifican como influyentes en sus decisiones de proseguir su formación académica, más allá de la educación mínima obligatoria. Describe las condiciones imperantes en la comunidad de Creel,
JUAN CARLOS SILAS-CASILLAS
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Significados docentes sobre la propuesta curricular de la Nueva Escuela Mexicana

open access: yesRevista Iberoamericana de Educación
El presente estudio tuvo como objetivo analizar los significados de docentes de educación básica de distintos municipios y contextos escolares de Baja California, México, en torno a la reforma curricular que se introdujo en 2022 en todo el país.
Ilse Stephanie De los Santos Urias   +1 more
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Relaciones humanas en la escuela

open access: yesRevista Española de Pedagogía
Al ser la Escuela una comunidad activa de Maestros y escolares es lógico que en ella se den una serie de relaciones personales. Estas relaciones pueden ser estudiadas desde un a doble perspectiva: Vertical (relacíón Maestro-alumno) y Horizontal ...
Victorino Arroyo
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