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Potentiale der Allgemeinen Fachdidaktik für die Religionsdidaktik

Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2021
Die Allgemeine Fachdidaktik kann als Theorie der Fachdidaktiken definiert werden. In ihrem Horizont wird beobachtet und reflektiert, wie die jeweiligen Fachdidaktiken das fachspezifische Lehren und Lernen erforschen.
Rothgangel, Martin, Simojoki, Henrik
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Wie Religionsgeschichte erzählen? Religionsdidaktische Anfragen an historische Narrative in österreichischenEthik-Schulbüchern

Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2023
Das Thema Religion(en) gehört zum Kernbestand des Ethikunterrichts in Österreich;die erste Bezugsdisziplin ist hier die Religionswissenschaft. Die Darstellungvon Religionsgeschichte führt dabei zu einem Dilemma: Einerseits verfügenReligionen über ...
Feichtinger, Christian
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Alleinstellungsmerkmal Berufsbezug : Braucht der Religionsunterricht an berufsbildenden Schulen eine eigenständige Fachdidaktik?

Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2021
Die Religionsdidaktik erforscht religiöse Lehr- und Lernprozesse. Im Religionsunterricht an berufsbildenden Schulen hat sich bewährt, die Bewährungskontexte religiöser Bildung im Berufsleben der Auszubildenden einzubeziehen. Dazu werden beispielsweise
Gronover, Matthias
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Liturgie an den Grenzen : Religionsdidaktische Impulse für die liturgiewissenschaftliche Fachdidaktik

Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2021
Die Liturgiewissenschaft versteht sich als „Grenzgängerin“ (B. Kranemann) in der Theologie, hat aber auch selbst Grenzbereiche, die in den Curricula kaum oder gar nicht Berücksichtigung finden, obwohl diese in der Pastoral präsenter werden ...
Bukovec, Predrag
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Musik- und Religionspädagogik im Dialog : Hochschuldidaktische Überlegungen zur Entwicklung fächerübergreifenden/verbindenden Unterrichtens

Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2021
Musik- und Religionsdidaktik kennzeichnet historisch besehen ein ambivalentes Verhältnis. Daneben verbindet diese beiden Fächer, dass sie im gegenwärtigen Schulsystem ähnliche Herausforderungen teilen und zu einem vertieften Verständnis von Mensch und
Lehner-Hartmann, Andrea, Oebelsberger, Monika   +1 more
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Vad händer efter döden?

Acta Didactica Norden, 2023
Sverige beskrivs ibland som världens mest sekulariserade land, men det saknas forsk­ning om de trosföreställningar som eleverna faktiskt bär med sig in i religionskun­skapsundervisningen.
Ingela Visuri, Andreas Rimondini, Joel Gruneaun Brulin   +2 more
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Den fælles horisont

Prismet, 2020
Artiklen kaster nyt lys over religionsdidaktikken ved at anskue fagvidenskaben, den almene didaktik og den almene dannelsesteori som ligeværdige basisfag for religionsundervisning.
Lakshmi Sigurdsson, Keld Skovmand
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Aktuelle christologiedidaktische Tendenzen

Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2019
Was tut sich im Bereich der Christologiedidaktik? Dieser Frage nach einem so zentralen und gleichzeitig ‚schwierigen‘ Feld der Religionsdidaktik geht dieser Beitrag nach.
Karin Peter
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"Das Evangelium nach Mika" : Visuell-interaktionale Bibeldidaktik zur Passionserzählung

Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2020
Interaktionale Bibeldidaktik initiiert Praktiken und Prozesse der Selbst-Einschrei-bung in Bibeltexte. Im Kontext einer zunehmend visuell geprägten Gesellschaft, die sich für SchülerInnen im Raum von Social Media-Plattformen vollzieht,
Pirker, Viera, Mayrhofer, Florian
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Auf dem Weg zum Lehrberuf

Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2020
Der Artikel beschreibt unter Berücksichtigung von fachdidaktischen Überlegungen (Religionsdidaktik und Didaktik des Schulfaches Erziehungswissenschaft, letztere wird oftmals auch als Didaktik des Unterrichtsfaches Pädagogik bezeichnet), wie durch die ...
Carina Caruso, Alexander Martin, Jan Woppowa   +2 more
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