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Nye processioner som udtryk for gamle religionsmønstre

Religionsvidenskabeligt Tidsskrift, 2017
English abstract: This article analyzes two examples of new processions in the Evangelical-Lutheran Church in Denmark, observed in the context of Halloween Services and Baby Hymn Singing activities.
Kirstine Helboe Johansen, Marie Vejrup Nielsen   +1 more
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Der Religionsunterricht in der Schule – eine Brücke zwischen Jugend und Kirche

Polonia Sacra, 2017
Dieser Artikel befasst sich mit der Frage, inwiefern der schulische Religionsunterricht eine Brücke zwischen Jugend und Kirche sein kann, wobei die entsprechenden Dokumente des polnischen und des deutschen Episkopats, religionspädagogische Konzepte sowie
Marcin Morawski
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Wie lässt sich die Urteilskompetenz für den Islamischen Religionsunterricht ‚islamisch‘ begründen?

Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2018
Dieser Aufsatz erörtert die Frage, wie Urteilskompetenz für den islamischen Religionsunterricht durch die islamische Ideengeschichte begründet werden kann.
Bağrac, Musa
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Religiöse Unterschiedlichkeit als Potenzial

Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2015
ENGLISH: Religious Varieties as a Promising Possibility. An Interreligious Approach to Religious Education: The article presents the project „Interreligiöse Religionspädagogik und Religionsdidaktik“ which is about to start at the departments of Islamic ...
Martina Kraml , Zekirija Sejdini
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Verfallende Erinnerung Archäologische Religionsdidaktik des Erinnerungslernens an und mit religiösen Artefakten auf Halde II in Buchenwald

Österreichisches Religionspädagogisches Forum
Erinnerungslernen wird durch das Verstummen der letzten Zeugen transformiert: Begegnung mit Überlebenden wird archiviert und ins Virtuelle verlagert, um sie zeit- und ortsunabhängig zu ermöglichen.
Eichhorn-Remmel, Friederike
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‚Learning (in/through) Religion‘ in der Gegenwart der/des Anderen. Unfall und Ernstfall öffentlicher Bildung

Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2014
ENGLISH: In the future, ‚Learning religion‘ in all areas of public and non-public education will only be possible in the immediate or mediated ‚presence of the other‘. In addition, ‚Learning (in/through) Religion‘ cannot be separated from learning about
Matthias Scharer
doaj  

Hermeneutische Konzeptentwicklung in der Religionsdidaktik

Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik, 2020
Hermeneutische Forschung stellt einen elementaren Kontext der wissenschaftlichen Religionsdidaktik dar. Zugleich aber finden sich nur wenige methodische und methodologische Darlegungen dazu. Im Beitrag werden grundlegende Aspekte eines entsprechenden wissenschaftlichen Herangehens skizziert und mit Fokus auf die Konzeptentwicklung in der ...
openaire   +2 more sources

Differenzsensibel und konfessionsbewusst lernen. Multiperspektivität und Perspektivenverschränkung als religionsdidaktische Prinzipien

Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2016
ENGLISH: Based on the observation of a still largely missing didactics of denominational cooperation in religious education, the article firstdesigns a compatible understanding of confessionality.
Jan Woppowa
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Grundlagen eines theologiesensiblen und beteiligtenbezogenen Modells islamischer Religionspädagogik und Religionsdidaktik im deutschsprachigen Kontext

Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2015
ENGLISH: Bases of a theologically-sensitive and involved-related model of Islamic religious education theory and religious didactics in the German-speaking context: Influenced by the global political events in recent years increasingly the question of ...
Zekirija Sejdini
doaj  

Philosophisch und theologisch denken (lernen). Fachdidaktische Skizzierungen zu einer ReligionslehrerInnenbildung NEU

Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2013
ENGLISH: It is an essential challenge for (religious) teachers to initiate successful learning at school. How teachers act in their instruction is a key factor for successful learning at school.
Philipp Klutz, Andrea, Lehner-Hartmann
doaj