Results 11 to 20 of about 227 (119)

Umgang mit Normativität und Komplexität im Kontext globaler Probleme. Impulse für den Religionsunterricht aus der allgemeinpädagogischen Theoriedebatte zum Globalen Lernen

Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2020
Im aktuellen religionspädagogischen Diskurs wird vermehrt gefordert, dass der Religionsunterricht eine Urteils- und Handlungsfähigkeit für weltweite Problemzusammenhänge fördern soll.
Ziegler, Bernd
doaj   +1 more source

Der Religionsunterricht im Dienste der Ökumene. Evangelische Erfahrungen

Paedagogia Christiana, 2010
Spätestens seit den 50er Jahren des vergangenen Jahrhunderts wurde ökumenisches Lernen als eine wichtige Aufgabe in der ökumenischen Bewegung anerkannt und beschrieben worden.
Ireneusz Lukas
doaj   +1 more source

Hatties "Visible Learning" im islamischen Religionsunterricht

Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2019
Die Studie des neuseeländischen Bildungsforschers John Hattie Visible Learning feiert ein Jubiläum! Zehn Jahre liegt inzwischen die erste Veröffentlichung zurück.
Said Topalovic
doaj   +1 more source

‚Reli‘ oder ‚Ethik‘?

Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2022
Die Zukunft des Religionsunterrichts ist eine drängende und vieldiskutierte Frage. Betroffen von den Ergebnissen der Diskussion sind vor allem die Schüler*innen selbst.
Hans, Anna, Herbst, Jan-Hendrik
doaj   +1 more source

Essentialisierende Konzepte von Religionenbei Schüler*innen der Sekundarstufe I

Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2023
Religionen werden in vielen Kontexten essentialisiert und verallgemeinert dargestellt.Auch Jugendliche zeigen Tendenzen, Religionen und Religionsangehörigezu essentialisieren und auf eine spezifische religiöse Praxis zu reduzieren.
Schellenberg, Urs
doaj   +1 more source

Der Religionsunterricht zwischen Macht und Bildung : Perspektiven für seine Zukunftsfähigkeit

Limina, 2018
Manche halten den Religionsunterricht für den Ort eines „Moratoriums des Lebensernstes“ (Bernhard Dressler). Daran ist sicher richtig, dass hier außerhalb der unmittelbaren gesellschaftlichen und ökonomischen Verwertungszwecke gelernt und ein Horizont ...
Grümme, Bernhard
doaj   +1 more source

In der Gestalt des Gesprächs: Profil und Bedeutung eines katholischen Religionsunterrichts heute

Pädagogische Horizonte, 2020
Worin bestehen Profil und Bedeutung eines katholischen Religionsunterrichtes heute?, das ist die Frage, mit der sich Roman Siebenrock in seinem Beitrag beschäftigt.
Roman Siebenrock
doaj  

Religiöse UND ethische Bildung im katholischen Religionsunterricht der Oberstufe:

Pädagogische Horizonte, 2020
Vor dem Hintergrund der Diskussion, ob der katholische Religionsunterricht auf adäquate Weise Werte und ethische Positionen vermittelt, fragt der Beitrag nach dem Konnex von Ethik und Religionsunterricht.
Eva Freilinger, Josef Putz, Gerhard Weißhäupl   +2 more
doaj  

Die Potentiale des Ästhetische Lernens für den Religionsunterricht an Grundschulen

Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2020
Der Religionsunterricht an Grundschulen entwickelt sich immer mehr zur Religionskunde. Rudolf Englert spricht in diesem Zusammenhang von einer Versachkundlichung des Religionsunterrichts.
Baumert, Britta
doaj   +1 more source

Das Wissen über den besonderen Charakter religiösen Wissens Eine Voraussetzung für ‚kritisches Denken‘ im Religionsunterricht?

Österreichisches Religionspädagogisches Forum
Der Religionsunterricht hat heute im Bereich des ‚kritischen Denkens‘ eine besondere Aufgabe. Der Beitrag diskutiert, inwiefern das domänenspezifische Wissen eine wesentliche Voraussetzung für ‚kritisches Denken‘ im Religionsunterricht darstellt.
Eck, Sebastian
doaj   +1 more source