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Concepciones y creencias de profesores de primaria sobre problemas matemáticos, su resolución y enseñanza

open access: yesAvances de Investigación en Educación Matemática, 2019
En este trabajo examinamos concepciones y creencias que manifiestan profesores sobre nociones relativas a la resolución de problemas. Aplicamos un cuestionario con preguntas abiertas a 36 profesores chilenos de educación primaria en ejercicio.
Juan Luis Piñeiro   +2 more
doaj   +1 more source

Monitoring population extinction risk with community science data

open access: yesJournal of Applied Ecology, Volume 62, Issue 9, Page 2133-2147, September 2025.
Our modelling framework provides a robust, computationally efficient and easy‐to‐apply tool for monitoring local persistence probability that can support global conservation efforts. This will complement the monitoring of species population viability in places where standardized monitoring is still lacking, but community science observations are common.
Orlando Acevedo‐Charry   +8 more
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Panel: resolución de problemas [PDF]

open access: yes, 1990
En este panel se desarrollaron los siguientes temas: Aprendizaje de las matemáticas mediante resolución de problemas, Resolución de problemas como elemento del currículo de matemáticas e Investigación sobre resolución de problemas en Educación ...
Gómez, Pedro   +3 more
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Resolución de problemas, una oportunidad en el contexto [PDF]

open access: yes, 2022
El proyecto de investigación titulado resolución de problemas, una oportunidad en el contexto, tiene como objetivo comprender las transformaciones en la resolución de problemas de los estudiantes de segundo grado cuando se trabaja una propuesta ...
Valencia Collazos, Juan Sebastian   +1 more
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Perspectivas teóricas en el proceso de elaboración de conjeturas e implicaciones para la práctica : tipos y pasos

open access: yesEnseñanza de las Ciencias, 2009
En el artículo proponemos una posible clasificación de las conjeturas que surgen en un contexto de resolución de problemas de matemáticas, así como los diferentes pasos que conducen a su formulación.
María Consuelo Cañadas   +4 more
doaj   +1 more source

Resolución de problemas: escenario del pensamiento crítico en la didáctica de las ciencias

open access: yesRevista Latinoamericana de Estudios Educativos, 2017
Son muchas las perspectivas teóricas que incluyen dentro de los componentes del pensamiento la resolución de problemas. Algunas de estas, la consideran una habilidad (Laskey y Gibson, 1997; Halpern, 1998), otras una actitud (Paul, Elder y Bartell, 2003),
Jhon Rodolfo Zona López   +1 more
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Spatially nested species distribution models (N‐SDM): An effective tool to overcome niche truncation for more robust inference and projections

open access: yesJournal of Ecology, Volume 113, Issue 7, Page 1588-1605, July 2025.
N‐SDMs are key tools to develop untruncated regional climate change forecasts of species distributions at fine resolution over restricted extents. While several N‐SDM approaches were proposed, there is currently no universal solution suggesting that further developments and testing are crucial if we are to derive robust future projections of species ...
Antoine Guisan   +12 more
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Resolución de triángulos rectángulos y problemas en contexto [PDF]

open access: yes, 2014
Resumen: El presente trabajo fue una propuesta desarrollada en la Institución Educativa Román Gómez del municipio de Marinilla en el grado 10 – C.
Gómez Ramírez, Héctor Ernesto
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Essential skills for the training of conservation social scientists

open access: yesConservation Biology, Volume 39, Issue 2, April 2025.
Abstract Since 2000, the field of biodiversity conservation has been reckoning with the historical lack of effective engagement with the social sciences in parallel with rapid declines in biodiversity and escalating concerns regarding socioecological justice exacerbated by many common conservation practices.
Laura Thomas‐Walters   +9 more
wiley   +1 more source

Resolución algebraica de problemas estequiométricos [PDF]

open access: yes, 2009
La resolución de problemas, entendida como la metodología para enfrentar situaciones nuevas que impliquen un reto personal, es una estrategia didáctica eficaz que permite generar, consolidar e integrar conocimientos.
Córdova Frunz, José Luis   +4 more
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