, 2015 Esta investigación pretende reflexionar sobre los modelos de educación literaria presentes en las aulas y su relación con la estimulación del gusto por la lectura y la creación de hábitos lectores. El género literario escogido es el álbum ilustrado, género en el que palabra e imagen forman un binomio inseparable en la construcción de sentidos.
Marta Hernández Sampériz +1 more
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Monitores en la Universidad EAFIT: contexto y percepciones de los estudiantes. [PDF]
, 2013 Las monitorías son espacios para que los estudiantes participen en actividades administrativas, académicas y de investigación de la Universidad. “En EAFIT los estudiantes son sujeto de su propia educación”.
Montes Gutiérrez, Isabel Cristina
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Talleres para fomentar la lectura comprensiva en educación básica primaria [PDF]
, 2013 171 páginasEl proyecto titulado "Talleres para fomentar la lectura comprensiva en educación Básica primaria", es una propuesta no sólo para la Escuela Policarpa Salavarrieta, sino un modelo para las demás instituciones de educación básica primaria, se ...
Mosquera Murillo, Liliana Rosa
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La lectura comprensiva como estrategia para el aprendizaje significativo [PDF]
, 2013 El presente trabajo tiene como finalidad analizar el proceso de la Lectura comprensiva como una estrategia para el Aprendizaje significativo. Reconocemos que la lectura constituye el camino a través del cual se abren las puertas del conocimiento, la ...
Carabajo Alvear, Silvia Marisol +1 more
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Respuestas lectoras del alumnado de Educación Infantil ante textos poéticos: un estudio de caso
RESUMENEl presente trabajo busca comprobar la respuesta del alumnado ante la lectura colectiva de dos obras de poesía con temas y formas diversas, que responden a dos tendencias contrarias de la poesía infantil actual. Para ello, en primer lugar, se lleva a cabo un estudio sobre la importancia y características de este género literario.
Soria Doñate, Marta +1 more
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Perfiles cognitivos de niños con dificultades lectoras provenientes de distinto sector socioeconómico [PDF]
, 2014 El objetivo del estudio es contribuir a la comprensión de las dificultades lectoras que experimentan los niños en contextos de pobreza a partir de la comparación de sus perfiles cognitivos asociados a la adquisición de la lectura y la escritura con los ...
Diuk, Beatriz Graciela +4 more
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Las prácticas lectoras y los modos de mediación de los docentes de la Provincia de Misiones (Parte II). 16H263 [PDF]
, 2012 a) Se profundizó el trabajo en campo recopilando registros, relatorías, de escenas de lectura. b) Se siguió indagando sobre el marco teórico a fin de que nos permita seguir revisando críticamente dichos registros: a través de diversas dimensiones ...
Camblong, Ana María, dir. +1 more
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, 2015 En este trabajo se pretende analizar e incorporar a las aulas el personaje de Alicia de Alicia en el País de las Maravillas como referente del imaginario infantil mediante el soporte pop-up, a través del libro Alicia en el País de las Maravillas de Robert Sabuda.
Lázaro Abián, Rut +1 more
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Qué se aprende leyendo literatura en la infancia [PDF]
, 2013 Relato de la autora referido a su infancia y su relación con la literatura.Facultad de Humanidades y Ciencias de la ...
Rivera, Iris
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Secuencia didáctica del paradigma indicial como método interpretativo de lectura en estudiantes de grado 7° de educación básica secundaria de la Escuela Normal Superior [PDF]
, 2017 Esta investigación tuvo como finalidad, implementar una secuencia didáctica basada en el paradigma Indicial como método interpretativo de lectura. La secuencia se implementó con alumnos de 7mo grado de la Institución Educativa Normal Superior de Pereira.
García Cano, Sandra Yaneth +1 more
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