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Lehrerselbstwirksamkeit von Primarstufenstudierenden im Anleiten Forschenden Lernens
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2020 Im Beitrag wird untersucht, ob (1) Lehrerselbstwirksamkeit im Anleiten Forschenden Lernens empirisch zu trennen ist von jener, die sich auf das allgemeine Unterrichten naturwissenschaftlicher Inhalte im Sachunterricht bezieht und (2) wie sich diese im ...
Christina Egger +4 more
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Code for competence - Programmieren für Zweitklässler mit ScratchJr [PDF]
, 2013 Wir beschreiben und belegen anhand eines Pilotprojekts in einer zweiten Grundschulklasse, dass Informatik in der Grundschule das Potential hat, fächerübergreifend Kompetenzen in fast allen Fächern des Grundschulkanons zu fördern.
Garmann, Robert, Wanous, Benjamin
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Forschung zum Sachunterricht in der Grundschule: statistische Empirie und/oder phänomenologisch orientierte Hermeneutik [PDF]
, 1993 Die heute viel diskutierte Wahrnehmungskrise am Ausgang der Moderne ist eine Herausforderung an die Pädagogik, wenn sie im Bildungsgeschehen einen Beitrag zur Verwirklichung des Menschen und zur Deutung von Mensch und Welt leisten will ...
Bäuml-Roßnagl, Maria-Anna
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Herausforderung Lehrer*innenbildungIm naturwissenschaftlichen Sachunterricht lassen sich lernförderliche und -hinderliche Wechselwirkungen zwischen den Qualitätsdimensionen der Klassenführung und der Lernunterstützung beobachten.
Verena Zucker +5 more
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Qualitätsstandards für die Unterrichtsplanung im Fach Sachunterricht
Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2020 Im Rahmen der Output-Orientierung nach PISA wurden auf allen Ebenen des Bildungssystems Kompetenzen und Standards implementiert, die als überprüfbare Zielsetzungen fungieren.
Alexander Kirsch
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Interessenorientierter Sachunterricht
, 1983 Sachunterricht, der vom Zusammenspiel von Sache und Kind geprägt ist, muss Kinder selbst betreffen, ihre Neugier und ihr Handeln engagieren. Sie wollen etwas herausfinden, eine sie interessierende Sache durch Erkunden, Befragen, Experimentieren, Beobachten klären. Hans-Dieter Bunk geht aus von Interessen der Kinder, von ihren Fragen.
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Erste Frühjahrs-Schule der Sektion Biologiedidaktik im Verband Deutscher Biologen (vdbiol)
Zeitschrift für Didaktik der Biologie - Biologie Lehren und Lernen, 1999 Vom 19. bis 21. März 1999 fand in Münster mit großem Erfolg die erste nationale Frühjahrs-Schule zur Förderung des Nachwuchses in der Biologiedidaktik statt. Diese Veranstaltung wurde initiiert von Dr. Thomas Schröer und Dr.
Thomas Schröer, Helmut Vogt
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, 1994 Auf ihrer dritten Jahrestagung befaßte sich die Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts mit dem „Curriculum Sachunterricht“. Die Diskussionen waren grundsätzlich, die Anregungen vielfältig: Wie soll der bundesweite Diskurs um eine curriculare Abstimmung geführt werden?
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Einsatz von Erklärvideos im Sachunterricht
, 2022 Die neuen digitalen Medien sind im Leben der Kinder allgegenw rtig und spielen eine immer zentralere Rolle. Eine beliebte Online-Plattform ist YouTube, wo Kinder verschiedene Arten von Videos ansehen oder selbst hochladen. Dies geschieht nicht nur in einem Freizeitkontext, sondern auch im schulischen Kontext.
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Sachunterricht an Grundschulen: Empirische Erhebung zu den Inhalten aus der Chemie
, 2011 Die Staatsexamensarbeit stellt die CiSaG-Studie zum Thema "Chemie im Sachunterricht an Grundschulen" vor, welche sich mit den folgenden drei Fragestellungen beschäftigt hat: 1.
Wolffgang, G. (Georg)
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