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Produção oral e escrita: utilização dos mitos e lendas amazônicos

Diversitas Journal, 2023
A inclusão dos mitos e lendas no ensino como recurso em contextos multiculturais permite revitalizar aspectos negligenciados pelos livros didáticos, mas que são predominantes na Amazônia.
Adriana Fernandes Rabelo, Marinete de Lima Ferreira   +1 more
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Sala de aula invertida: investigação sobre o grau de familiaridade conceitual teórico-prático dos docentes da universidade

ETD: Educação Temática Digital, 2018
Este artigo apresenta resultados da investigação da aproximação conceitual teórico-prática entre a abordagem da sala de aula invertida e os saberes e fazeres de docentes da universidade, mediante a disponibilização de material didático instrucional.
Elieser Xisto da Silva Schmitz, Susana Cristina dos Reis   +1 more
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ANÁLISE DA EXPERIÊNCIA REMOTA E USO DE METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NA EJA

Revista Prática Docente, 2021
Este artigo apresenta dados de pesquisa sobre o uso de metodologias ativas, como a “sala de aula invertida”, durante o Ensino Remoto Emergencial (ERE) para o ensino de língua inglesa na Educação de Jovens e Adultos (EJA).
Dayane Artuzi, Ana Graciela Mendes Fernandes da Fonseca Voltolini, José Serafim Bertoloto   +2 more
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Aprendizagem invertida (sala de aula invertida)

Revista Educação em Questão
Em um contexto de pedagogias emergentes, a Aprendizagem Invertida – AInv (ou Sala de Aula Invertida) é compreendida como uma reconfiguração no modo de organizar, mediar e conduzir o trabalho pedagógico. A partir de uma revisão de literatura e pesquisa documental, traz-se o objetivo de refletir sobre seu conceito, proposta e forma de (re)organização de ...
Achilles Alves de Oliveira, Yara Fonseca de Oliveira e Silva   +1 more
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Sala de aula invertida apoiada pela gestão do conhecimento

RENOTE, 2021
O distanciamento social imposto pelo Covid-19 fez com que as instituições de ensino passassem por um processo de ressignificação nos processos pedagógicos. Este estudo refina um planejamento de aulas baseado na Sala de Aula Invertida com Aprendizagem Baseada em Problemas e Orientação por meio de Projetos.
Fiorini, Daniela, Carnevale de Almeida, Iara, Fleig Dal Forno, Letícia, Geller, Marlise   +3 more
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Metodologias ativas de aprendizagem: aplicação da sala de aula invertida no ensino da contabilidade em curso de graduação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul – IFRS – Campus Porto Alegre

Revista Liberato
As metodologias ativas consideram o estudante como o protagonista do processo de aprendizagem. Com isso, exigem comprometimento e autonomia do aluno no desenvolvimento de seus conhecimentos.
Carmem Haab Lutte Cavalcante, Luciane de Fátima Pizzio Toledo   +1 more
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Sala de aula invertida com aprendizagem baseada em problemas e orientação por meio de projeto, apoiada pela gestão do conhecimento

Acta Scientiarum. Education, 2021
A Educação Superior tem passado por um processo de ressignificação de seus processos pedagógicos, pois contemporaneamente a concepção tradicional de ensino não pode mais ser admitida, uma vez que considera que o aluno não faz parte da construção e do ...
Daniela Bissoli Fiorini, Iara Carnevale de Almeida, Maria Gabriela Costa Lazaretti , Leticia Fleig Dal Forno   +3 more
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Sala de Aula Invertida: análise das percepções dos estudantes antes e depois de uma oficina prática

Revista Insignare Scientia
A Sala de Aula Invertida é uma metodologia de ensino e aprendizagem ativa, em que os estudantes se tornam protagonistas da própria aprendizagem. Sob uma reflexão teórica e prática, este estudo tem por objetivo investigar e comparar as percepções dos ...
Leandro Blass, Angélica Cristina Rhoden, Pablo Ferreira Pereira   +2 more
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Sala de Aula Invertida: possíveis aproximações para o ensino da Matemática

Revista Thema, 2018
O uso de metodologias alternativas podem ser um diferencial para o processo de ensino e de aprendizagem. Dessa forma, este artigo visa analisar de que forma a Sala de Aula Invertida vem sendo abordada no ensino de Matemática.
Aline da Silva Bizolatti, Joao Coelho Neto   +1 more
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Flipped Classroom in teaching nursing management: experience report

Escola Anna Nery, 2018
Objective: To report the experience of the use of two Flipped Classroom methods in the curricular activity of the Health Services Organization of an undergraduate nursing course. Method: Report of teaching experience developed in the second half of 2016
Jouhanna do Carmo Menegaz, Geyse Aline Rodrigues Dias, Ricky Falcão Silva Trindade, Suzayne Naiara Leal, Nathalia Karym Araújo Martins   +4 more
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