Results 1 to 10 of about 14,636 (158)
Kritisk skriving på barnetrinnet
Acta Didactica Norden, 2022 De siste tiårene har flere empiriske studier undersøkt kritisk literacy i en didaktisk kontekst. De fleste av disse studiene er gjort i ungdomsskolen og den videregående skolen der kritisk literacy er undersøkt som lesing, refleksjon og tenkning.
Trine Gedde-Dahl +2 more
doaj +4 more sources
Akademisk skriving? For forskarar?
Nordic Journal of Information Literacy in Higher EducationThe Unit for research support at the HVL (Western Norway University of Applied Sciences) library has since the late 2010s offered a series of relatively short introductions to various topics we believe to be useful for researchers, in particular PhD ...
Kåre Johan Mjør
doaj +5 more sources
Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis, 2021 En stor del av undervisningstiden i norske naturfagklasserom går med til at elever lytter til læreren. Mange flerspråklige elever opplever det som utfordrende.
Pauline Book, Lise Iversen Kulbrandstad
doaj +2 more sources
Refleksjonsloggar i KRLE-faget. Ein studie av reflekterande skriving på niande steget
Nordic Journal of Literacy Research, 2020 I denne artikkelen analyserer vi 60 refleksjonsloggtekstar skrivne av niandeklassingar i KRLE- faget som er vurderte som reflekterande av uavhengige lærarinformantar.
Kjersti Maria Rongen Breivega +1 more
doaj +2 more sources
Skriving i naturfag: En analyse av nettbaserte undervisningsressurser fra to nasjonale sentre
Nordic Journal of Literacy Research, 2021 Denne artikkelen er basert på en studie av et utvalg ressurser om skriving i naturfag, hentet fra nettsidene til Skrivesenteret og Naturfagsenteret.
Vibeke Lorentzen +2 more
doaj +2 more sources
Language Use in the Classroom: Balancing Target Language Exposure With the Need for Other Languages
TESOL Quarterly, Volume 54, Issue 4, Page 925-953, December 2020., 2020 Recent trends in language education have promoted the use of students’ linguistic repertoires in the classroom. However, research is lacking into how languages are actually used in target language instruction. This study contributes new knowledge from lower secondary classrooms in Norway, combining a large data set of video observed English lessons (N =
Lisbeth M. Brevik, Ulrikke Rindal
wiley +1 more source
Mendelssohns' cosmopolitan map and Solstad’s rural Telemark
Orbis Litterarum, Volume 75, Issue 4, Page 197-212, August 2020., 2020 Abstract This article makes a comparative analysis of La carte des Mendelssohn (2015), by the Belgian novelist Diane Meur, and Det uoppløselige episke element i Telemark i perioden 1591–1896 (2013), by the Norwegian novelist Dag Solstad. It examines how these two original literary projects explore different modalities of the relationship between ...
Marius Warholm Haugen
wiley +1 more source
Akademiske skrivesentres rolle i høyere utdanning
Uniped, 2019 Sammendrag Stadig større fokus rettes mot skriving og tekstkyndighet i norsk utdanning, ettersom forskning gjennomført de senere år har vist at studenter i høyere utdanning finner akademisk skriving utfordrende og ønsker bedre opplæring og ...
Cathinka Dahl Hambro +2 more
doaj +1 more source
Bokmelding: Skrive om å skrive om å skrive
Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis, 2016 Torunn Klemp, Vivi Nilssen, Elin Strømman og Carl Fredrik Dons (2016). På vei til å bli skrivelærer: Lærerstudenten i dialog med teori og praksis.
Randi Solheim, Jon Smidt
openaire +2 more sources
Å skrive for og om undervisning og utdanning
Uniped, 2018 Sammendrag Vitenskapelig ansatte i høyere utdanning skriver for å formidle resultater fra forskning og utviklingsarbeid. Denne artikkelen rapporterer fra en studie om et skrivekurs over et år for universitetslektorer.
Marit Allern +2 more
doaj +1 more source