Results 11 to 20 of about 13,832 (158)
Akademiske skrivesentres rolle i høyere utdanning
Uniped, 2019 Sammendrag Stadig større fokus rettes mot skriving og tekstkyndighet i norsk utdanning, ettersom forskning gjennomført de senere år har vist at studenter i høyere utdanning finner akademisk skriving utfordrende og ønsker bedre opplæring og ...
Cathinka Dahl Hambro +2 more
doaj +1 more source
Bokmelding: Skrive om å skrive om å skrive
Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis, 2016 Torunn Klemp, Vivi Nilssen, Elin Strømman og Carl Fredrik Dons (2016). På vei til å bli skrivelærer: Lærerstudenten i dialog med teori og praksis.
Randi Solheim, Jon Smidt
openaire +2 more sources
Å skrive for og om undervisning og utdanning
Uniped, 2018 Sammendrag Vitenskapelig ansatte i høyere utdanning skriver for å formidle resultater fra forskning og utviklingsarbeid. Denne artikkelen rapporterer fra en studie om et skrivekurs over et år for universitetslektorer.
Marit Allern +2 more
doaj +1 more source
Hvilken tekstkyndighet har studenter med seg fra videregående skole?
Uniped, 2016 Artikkelen tar utgangspunkt i en kvalitativ, deskriptiv studie som ser på hva norskfaget i studieforberedende utdanningsprogram vektlegger når det gjelder akademisk tekstkyndighet og hvilken tekstkyndighet elevene viser i sitt avsluttende skoleår.
Marit Greek, Kari Mari Jonsmoen
doaj +1 more source
Skriving i naturfag: En analyse av nettbaserte undervisningsressurser fra to nasjonale sentre
Nordic Journal of Literacy Research, 2021 Denne artikkelen er basert på en studie av et utvalg ressurser om skriving i naturfag, hentet fra nettsidene til Skrivesenteret og Naturfagsenteret.
Vibeke Lorentzen +2 more
doaj +1 more source
, 2019 Hva er egentlig kreativ akademisk skriving? Er det en kreativ tanke med skrivingen, en spesiell kreativ prosess mens man skriver, eller er det utviklingen av et kreativt produkt i form av en kreativ akademisk tekst? I denne boka undersøkes disse spørsmålene på kryss og tvers gjennom elleve kapitler.
Norunn Askeland, Iben Brinch Jørgensen
openaire +3 more sources
Fra avskrift til populærvitenskapelig artikkel - mottakerbevissthet som didaktisk grep
Acta Didactica Norge, 2015 Sakpreget skriving i skolen bærer ofte preg av avskrift og har læreren som eneste mottaker. I denne artikkelen vises en annen praksis, der elevene gjør stoffet til sitt, fordi de har noen andre enn læreren å skrive til.
Tuva Bjørkvold
doaj +1 more source
Skrivekår i profesjonsutdanning [PDF]
, 2012 Studier ved Høgskolen i Oslo (HiO) 2010/2011 viser at studenter i liten grad har utbytte av den ordinære skriveveiledningen de mottar. Veiledningen bidrar verken til økt skrivekompetanse eller økt faglig forståelse.
Greek, Marit, Jonsmoen, Kari Mari
core +2 more sources
Nordic Journal of Information Literacy in Higher Education, 2020 Skriving er en grunnleggende akademisk ferdighet som fremmer kritisk tenkning, læring, dialog og formidling. Videre er skriving en ferdighet som studenten må lære og utvikle gjennom hele studieløpet, for å bli del av det faglige fellesskapet og i ...
Pål Steiner +3 more
doaj +1 more source
Scandinavian Journal of Vocations in Development, 2017 Introduksjon: Yrkesfaglærerstudentene begynner på en utdanning der gode skriveferdigheter er en forutsetning for å klare seg gjennom utdanningen.
Marit Lindset +1 more
doaj +1 more source