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Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2019 In inklusiven Settings begegnen Lehrer_innen veränderten Professionalisierungsanforderungen; entsprechend ist die Lehrer_innenausbildung gefragt, auf diese neuen Kontextbedingungen zu reagieren. Insbesondere die Arbeit in Teams, die durch den Gemeinsamen
Wibke Kleina, Astrid Edith Tan
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Förderbedingungen von Schülerinnen im Förderschwerpunkt Sprache [PDF]
, 2013 Präsentiert wird eine Teilstudie des Projekts "Sprache 2010" in NRW. Mittels einer Online-Befragung von 27 Schulleitungen und 92 Lehrkräften in speziellen Institutionen und integrativen Schulsettings des Förderschwerpunkts Sprache wurden personelle ...
Lüke, Timo +2 more
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Gesellschaft und Behinderung. Peter Singers Argumentationslogik [PDF]
, 2002 In studentischen Arbeiten ist die praktische Ethik Peter Singers weiterhin virulent. Auch ist das öffentliche Interesse an der Person Peter Singer ungeschmälert.
Horster, Detlef
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Interdisziplinäre Zusammenarbeit im schulischen Kontext am Beispiel der logopädischen Reihenuntersuchung (Triage) im Kindergarten [PDF]
, 2014 In der Deutschschweiz ist die Logopädie neben anderen Angeboten wie der Psychomotorik ein in den Schulbetrieb integriertes Therapieangebot. Meist werden die Kinder durch die Lehrperson zur logopädischen Abklärung angemeldet, welche nicht über ...
Krebs, Susanne
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Qualifizierung für InklusionDie Anwendung von pädagogischer Diagnostik benötigt sowohl konzeptuelles als auch strategisches Wissen über diagnostische Entscheidungsprozesse. Um diese Entscheidungsprozesse für die Ausbildung im Lehramt Sonderpädagogik der Hochschule möglichst ...
Judith Zellner +2 more
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A baseline survey for capturing the hearing ability and hearing disability of students at the universities of Oldenburg, Groningen and the University of applied sciences Utrecht [PDF]
, 2013 Mittels einer Anfang 2011 durchgeführten Online-Erhebung wurden Studierende an den Universitäten Oldenburg, Groningen und der Hochschule Utrecht in Bezug auf die Hörsituation an ihrer Bildungseinrichtung befragt.
Bogaerde, Beppie van den +5 more
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Das Fetale Alkoholsyndrom als pädagogische Herausforderung
PraxisForschungLehrer*innenBildungDer nachstehende Beitrag behandelt die pädagogischen Implikationen des fetalen Alkoholsyndrom (engl. fetal alcohol spectrum disorder, kurz: FASD). Dieses entsteht durch mütterlichen Konsum von Alkohol während der Schwangerschaft und manifestiert sich in
Friederike Gödecke, Till Neuhaus
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Strukturplan 1998/99 - 2004 // Fachbereich Erziehungswissenschaften, Johann Wolfgang Goethe - Universität [PDF]
, 2005 Der Fachbereich Erziehungswissenschaften befindet sich nach Ablauf der Gültigkeit des ersten Strukturplans zum 30.9.1996 in der Phase der Strukturprüfung.
Johann Wolfgang Goethe - Universität Frankfurt am Main / Fachbereich Erziehungswissenschaften
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Inklusion als Verstrickung. Essay [PDF]
, 2010 Im Anschluß an das narrative Verständnis der Zeit bei Paul Ricoeur und Wilhelm Schapp entwickelt der Text die These, daß Lebenszeit die Summe der erzählten und erzählbaren Geschichten ist, die wir über uns und die wir einander zu erzählen haben.
Kleinbach, Karlheinz
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Qualifizierung für Inklusion, 2021 Die Rollen sonderpädagogischer Lehrkräfte verändern sich im Zuge inklusiver Schulentwicklung. In einer subsidiären Sonderpädagogik gewinnen fachspezifische Beratung und Unterstützung unterschiedlicher Adressatengruppen an Bedeutung.
Wiebke Gewinn +2 more
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