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Testverfahren der Sonderpädagogik
schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie, 2021 Der diesem Artikel vorangestellte Beitrag „Zielbild QMS – Warum evidenzbasiertes Arbeiten und wirkungsorientierte Steuerung in der Sonderpädagogik wichtig sind“ in der „Ausgabe 2021_2“ von #schuleverantworten beschäftigte sich mit dem Ankommen des ...
Matthias Hesse
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2018 Die Kooperation zwischen Lehrpersonen und Fachpersonen für Schulische Heilpädagogik stellt einen wichtigen Pfeiler für das Gelingen inklusiver Schulmodelle dar.
Patrik Widmer-Wolf
doaj +1 more source
Behinderte, Menschen mit besonderen Bedürfnissen oder eher Menschen mit einer Behinderung? : kritische Auseinandersetzung mit Begriffen zur Bezeichnung von Behinderung bezogen auf den medizinisch-therapeutischen Bereich im deutschsprachigen Raum [PDF]
, 2019 Hintergrund: Für die Bezeichnung von werden unterschiedliche Begriffe häufig als vermeintliche Synonyme verwendet. Personen aus dem medizinisch-therapeutischen Bereich stehen immer wieder vor der Frage, wie Angehörige dieser Personengruppe bezeichnet ...
Holzer, Sonja, Zurkirchen, Marion
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Intensive support for primary-school students with with difficulties in reading and spelling [PDF]
, 2012 Bezug nehmend auf vorliegende Praxiserfahrungen aus Leseklassen und Leseschulen sowie auf Erkenntnisse aus der Forschung zur Gestaltung effektiver schulischer Lehr-Lernarrangements wurde eine dreimonatige Intensivförderung für leserechtschreibschwache ...
Breitenbach, Erwin
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Psychometric Properties of the German Student‐Specific Teacher Self‐Efficacy Scale (SS‐TSES‐G)
European Journal of Education, Volume 60, Issue 1, March 2025.ABSTRACT Based on previous research, it can be assumed that teachers' self‐efficacy (TSE) varies across situations, domains and individual students' behaviors confronting teachers with particularly challenging tasks. The construct of student‐specific TSE is considered informative theoretical basis for understanding the relationship between affective ...
Bodo Przibilla +6 more
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Literacy, Volume 58, Issue 1, Page 102-119, January 2024.Abstract Reading to Dogs (RTD) in schools, a form of animal‐assisted education (AAE), is growing in popularity and prevalence. RTD involves children reading to a registered dog with benefits to well‐being and reading outcomes thought to arise because of the unconditional positive regard and non‐critical listening bestowed on the child by the dog.
Jill Steel
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2017 Die von den kantonalen Ausbildungsinstitutionen angebotenen Studiengänge zur Ausbildung von Lehrpersonen finden ihre Rahmung durch Anerkennungsreglemente, die von den kantonalen Bildungsdirektorinnen und Bildungsdirektoren in der Schweizerischen ...
Dominik Allenspach
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Babylonia, 2021 In diesem Beitrag werden Daten von Primarschulkindern aus dem Kanton Zürich diskutiert. Individuelle Lernvoraussetzungen wurden via kognitive, sprachbezogene und affektive Variablen gemessen, ausserdem wurden die Sprachkompetenzen in Deutsch und Englisch
Raphael Berthele
doaj
, 2021 In der vorliegenden Studie wird untersucht, wie das Phänomen ADHS auf der Ebene sonderpädagogischer Wissensbestände als eine Kategorie ‚nicht_normalen’ Verhaltens konstruiert wird.
Benjamin Haas
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2012 Verschiedenste Forschungsprojekte haben gezeigt, dass die Integration von Schülerinnen und Schülern mit besonderem Bildungsbedarf in eine Regeklasse mehr Vorteile bringt als deren Separation.
Pierre-André Doudin +2 more
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