Results 51 to 60 of about 1,283 (83)
, 2017 Syftet med studien är att undersöka hur förskollärare och specialpedagoger uppfattar behovet av samverkan sinsemellan och samverkan för att nå målen i styrdokumenten gällande en förskola för alla barn. Detta har undersökts genom en kvalitativ undersökning, genom semistrukturerade intervjuer med både förskollärare och specialpedagoger.
Johansson, kajsa, Jonsson Berg, Isabella
openaire +1 more source
Vad formar rollen som specialpedagog? [PDF]
, 2018 Den specialpedagogiska yrkesrollen medför ofta en rik flora av arbetsuppgifter och varierande uppdrag. Det saknas dock tydliga riktlinjer för yrkesrollen, vilket gör att den kan tolkas på olika sätt. Hur skolan identifierar och hanterar skolproblem, blir
Möllås, Gunvie,
core
Att ha barn med dyslexi i klassrummet : En kvalitativ studie om hur några utvalda pedagoger arbetar med dyslexi [PDF]
, 2008 Syftet med denna studie var att undersöka hur några lärare och specialpedagoger arbetar med dyslexi. De forskningsfrågor som jag hade var: Hur hanterar lärare barn med dyslexi? Hur fungerar samarbetet mellan lärare – specialpedagoger och specialpedagoger
Hollsten, Madelene
core +2 more sources
Specialpedagogers syn på särbegåvade barn i förskolan : -
, 2022 Avsikten med denna studie är att uppmärksamma synen på särbegåvning i förskolan, med fokus på specialpedagogernas kännedom. Jämfört med andra länder ligger Sverige efter I forskning kring särbegåvade barn. Detta gör att pedagoger behöver mer kunskap och utveckla sin kompetens inom ämnet, för att främja barn som besitter på en hög intellektuell ...
Böök, Sandra, Wärja, My
openaire +1 more source
"Det är egentligen vanlig lärargärning" [PDF]
, 2018 Bakgrund: Begreppet extra anpassning fördes in i Skollagen (SFS 2010:800) 1 juli 2014 och syftar till att snabbt tillgodose elevens behov av stöd inom den ordinarie undervisningen.
Söderberg, Sandra
core
”Här finns det inga barn i behov av stöd” - förskollärares syn på specialpedagogik och hur den tillämpas i praktiken [PDF]
, 2018 I läroplanen står det som mål att i förskolan ska de barn som är i behov av stöd få den stöttning de är i behov av. Syftet med den här studien är att undersöka vilken erfarenhet förskollärare har av specialpedagogik och hur specialpedagogik
Alfredsson, Camilla, Andersson, Rebecca
core
Förskolepedagogers upplevelser av handledning från specialpedagog
, 2020 Mitt syfte med studien har varit att genom några pedagogers beskrivna upplevelser få en ökad förståelse av hur pedagoger i förskolan uppfattar en specialpedagogisk inriktad handledning. För att samla in data till studien har jag använt mig av en kvalitativ metod i form av enkäter.
openaire +1 more source
, 2012 This thesis examines some special education teachers with experiences of childrendiagnosed with dyscalculia. Problems with mathematics at school may occur to allchildren in all schools. It is therefore important that the teacher knows the variousdisabilities that teachers may encounter.
openaire +1 more source
Specialpedagogers syn på matematiksvårigheter och dyskalkyli
, 2015 The purpose of this empirical study is to investigate special needs education teachers’ perception and knowledge before the concepts of mathematics difficulties and dyscalculia. We chose to emanate from three main questions. What meaning do the concepts of math difficulties and dyscalculia have for special needs education teachers?
Karlsson, Joakim, Gustafsson, Ola
openaire +1 more source
NPS i skolan : Lärares och specialpedagogers upplevelser av samarbete samt tillgängliga lärmiljöers betydelse för elever med neuropsykiatriska svårigheter i skolan [PDF]
Studien har undersökt hur lärare och specialpedagoger arbetar för att skapa tillgängliga lärmiljöer för elever med neuropsykiatriska svårigheter (NPS)* i lågstadiet.
Nygårdh, Evelina, Jonsson, Saga
core +2 more sources