Results 11 to 20 of about 35 (35)

Allgemeine Didaktik als Rückgrat der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Zu den Studiengängen der Sekundarstufen 1 und 2 an der Universität Fribourg

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2018
Die Allgemeine Didaktik nimmt in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung der Universität Fribourg (Lehrdiplome für die Sekundarstufe 1 und 2) eine zentrale Stellung ein. Deshalb belegen die Studierenden beider Studiengänge im ersten Studienjahr obligatorisch
Christine Pauli, Beat Bertschy, Dominicq Riedo, Lorenz Wepf   +3 more
doaj   +1 more source

Kurzporträt zur Stellung der Allgemeinen Didaktik an der Pädagogischen Hochschule Zürich

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2018
Das vorliegende Kurzporträt zur Stellung der Allgemeinen Didaktik an der Pädagogischen Hochschule Zürich zeigt auf, dass sich die früheren Inhalte der Allgemeinen Didaktik zwar nicht aufgelöst, aber deutlich verschoben haben.
Barbara Zumsteg
doaj   +1 more source

Der Stellenwert der Allgemeinen Didaktik an der Pädagogischen Hochschule Luzern

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2018
In der Modullandschaft der Pädagogischen Hochschule Luzern scheint die Disziplin „Allgemeine Didaktik“ nicht explizit auf. Die Inhalte der Allgemeinen Didaktik sind dennoch nicht an den Rand gedrängt worden.
Herbert Luthiger, Michael Fuchs
doaj   +1 more source

Die Projektplattform Math4VIP ‒ eine neue Dimension in der Barrierefreiheit mathematischer Studieninhalte

Zeitschrift blind - sehbehindert
Es handelt sich um eine Kurzvorstellung des Kooperationsprojekts ‚Math4VIP - Eine neue Dimension in der Barrierefreiheit mathematischer Lehrinhalte für sehbeeinträchtigte Studierende in den MINT-Fächern'.
Ilka Agricola, Kai Kortus, Thomas Busch, Thorsten Schwarz, Karin Müller   +4 more
openaire   +2 more sources

Nutzungsverläufe für fachdidaktische Studieninhalte der Fächer Deutsch, Englisch und Mathematik im Lehramtsstudium. Die Bedeutung der Lehrämter und der Zusammenhang mit Lehrinnovationen

, 2018
Results are reported from the first wave of the ProfaLe panel study on teacher education at Hamburg University. ProfaLe is part of the Federal "Initiative for Quality Development in Teacher Education" and implemented at the University of Hamburg. Teacher students who study the subjects German, English and mathematics reported their use of opportunities-
Doll, Jörg, Buchholtz, Nils, Kaiser, Gabriele, König, Johannes, Bremerich-Vos, Albert   +4 more
openaire   +3 more sources

[Outpatient long-term video EEG as new diagnostic approach in Germany: results of a feasibility study]. [PDF]

Nervenarzt, 2023
Meisel C, Holtkamp M, Vock S.
europepmc   +1 more source

[The 41,000 long-term survivor cohort of the German Childhood Cancer Registry]. [PDF]

Bundesgesundheitsblatt Gesundheitsforschung Gesundheitsschutz, 2022
Kaatsch P, Trübenbach C, Kaiser M, Erdmann F, Spix C, Grabow D.   +5 more
europepmc   +1 more source

[Evidence-based health promotion: Where are we in education, training, and continuing training of relevant stakeholders? An exploratory overview]. [PDF]

Bundesgesundheitsblatt Gesundheitsforschung Gesundheitsschutz, 2021
Trojan A, Nelskamp Z, Kolip P.
europepmc   +1 more source

The use of Facebook in medical education--a literature review. [PDF]

GMS Z Med Ausbild, 2014
Pander T, Pinilla S, Dimitriadis K, Fischer MR.   +3 more
europepmc   +1 more source