Erste Schritte zur Entwicklung eines Online-Self-Assessment [PDF]
, 2015 Im Rahmen der Projekte HeLP (Hochschulerfolg im Lehramt Physik) und HelP (Hochschulerfolg in Physik) soll ein bestehendes Vorhersagemodell zum Studienerfolg erweitert, geprüft und in einem Online-Self-Assessment (OSA) umgesetzt werden.
Heindel (geb. Krüger), Luzy +4 more
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Erhebungen von Beliefs im Lehramtsstudium Physik [PDF]
, 2012 Im Rahmen des längsschnittlichen Forschungsprojektes „Studienerfolg im Fach Physik“ wurden relevante Aspekte und Risikofaktoren für einen erfolgreichen Studieneinstieg bei Physik- und Lehramtsstudierenden an verschiedenen Hochschulstandorten erhoben ...
Albrecht, André +3 more
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Colin Cramer: Entwicklung von Professionalität in der Lehrerbildung. Empirische Befunde zu Eingangsbedingungen, Prozessmerkmalen und Ausbildungserfahrungen Lehramtsstudierender. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2012 (579 S.) [Rezension] [PDF]
, 2013 Rezension von: Colin Cramer: Entwicklung von Professionalität in der Lehrerbildung. Empirische Befunde zu Eingangsbedingungen, Prozessmerkmalen und Ausbildungserfahrungen Lehramtsstudierender.
Weiß, Sabine
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Entwicklung eines Online-Tools zur Studienfachwahl Physik/Lehramt Physik [PDF]
, 2015 Im Rahmen eines Projektes zur Implementierung eines mehrstufigen multimedialen Beratungsan-gebotes für Studieninteressierte in den Studiengängen Monobachelor Physik und Kombibachelor Lehramt Physik wird ein Online Self-Assessments (OSA) entwickelt und ...
Heindel (geb. Krüger), Luzy +3 more
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Quereinsteiger*innen für die Unterrichtspraxis qualifizieren - ein Modellversuch [PDF]
, 2017 Im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung startet die Freie Universität Berlin mit dem Projekt „K2teach - Know how to teach“. Ziel ist die Entwicklung von Lerngelegenheiten, um grundlegende Handlungskompetenzen für eine adaptive Unterrichtspraxis im
Milster, Julia-Josefine +1 more
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Digitale Kompetenzen zum Studienstart als Gelingensfaktor im ersten Semester?
Zeitschrift für HochschulentwicklungDurch die zunehmende Digitalisierung hochschulischer Lehre benötigen Studierende – bereits zum Studienstart – digitale Kompetenzen. In der vorliegenden Studie mit N = 338 Studienanfänger:innen verschiedener Fachrichtungen wurde untersucht, wie stark ihre
Marion Händel +2 more
doaj +1 more source
Soziale Praktiken im Übergang in den digitalen Raum des Fernstudiums
Zeitschrift für HochschulentwicklungDer Übergang ins Fernstudium ist für Studienbeginnende mit besonderen Herausforderungen verbunden, da Interaktion und Beziehungsgestaltung ausschließlich digital und ohne physische Präsenz stattfinden.
Michael Hast +2 more
doaj +1 more source
Problembasiertes Lernen: Löst es die Probleme der traditionellen Instruktion? [PDF]
, 2004 Ein Überblick über den Stand der empirischen Forschung über die Effekte des Problembasierten Lernens (PBL) im Fach Medizin wird gegeben. Vier Bereiche werden beleuchtet: Basiswissen, Lernstrategien, Studienzufriedenheit und berufliche Kompetenz. Nach den
Preckel, Daniel
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Zusammenhänge zwischen Persönlichkeitseigenschaften, betriebswirtschaftlichem Denken und beruflichem Erfolg [PDF]
, 2010 Für diese Studie wurden 38 Führungskräfte der mittleren und der oberen Managementebene sowie 36 Studierende der Betriebwirtschaftslehre und der Wirtschaftsinformatik zu Persönlichkeitsdimensionen, der Fähigkeit zu wirtschaftlichem Denken sowie zum ...
Häring, Karin +2 more
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ZeHf – Zeitschrift für empirische Hochschulforschung, 2021 Die Untersuchung der Gründe für den Studienabbruch von Studierenden in MINT-Fächern ist wegen des akuten Fachkräftemangels von großer Bedeutung. Dabei ist bisher wenig über Unterschiede zwischen MINT-Studiengängen, aber auch im Vergleich zu anderen Studiengängen, hinsichtlich der Abbruchgründe bekannt.
Fischer, Vanessa +8 more
openaire +2 more sources