Results 31 to 40 of about 278 (97)

İlmi Biyografi Kaynağı Olarak Murtażâ ez-Zebîdî’nin el-Mu‘cemü’l-Muḫtaṣ’ı

Cumhuriyet İlahiyat Dergisi, 2021
Zebîdî’nin ilmî biyografisini ortaya koymayı hedefleyen bu makalede, onun ulema ağı ve entelektüel ilişkileri incelenecektir. Murtazâ Zebîdî’nin (öl. 1205/1791) el-Mu‘cemü’l-muḫtaṣ’ı; bir ilim adamının, hocalarını ve tahsil hayatı boyunca elde ettiği ...
Ahmet Eşer
doaj   +1 more source

TARİH ÖĞRETİMİNDE TARTIŞMALI KONULAR: TARİH DERS KİTAPLARINDA 1915 OLAYLARININ KONU VE KAPSAM AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ

Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi Dergisi
Tarihin eğitim boyutu, bireylerin dünya görüşlerini ve kavrayışlarını biçimlendirmede hayati bir rol oynamaktadır. Bununla birlikte, bazı tartışmalı konuların tarih öğretim programına dahil edilmesi, birçok ülkede eğitim sistemlerinde anlaşmazlıklara ve ...
Yıldız Deveci Bozkuş, Tolgahan Ayantaş   +1 more
doaj   +1 more source

Sovyet Rusya tarih ders kitaplarında Türk imajı [PDF]

, 2016
06.03.2018 tarihli ve 30352 sayılı Resmi Gazetede yayımlanan “Yükseköğretim Kanunu İle Bazı Kanun Ve Kanun Hükmünde Kararnamelerde Değişiklik Yapılması Hakkında Kanun” ile 18.06.2018 tarihli “Lisansüstü Tezlerin Elektronik Ortamda Toplanması ...
Maharramova Cengiz, Nigar
core  

Tarih öğretmenlerinin Türk dünyası ortak tarihi ders kitabı projesine yönelik görüşlerinin incelenmesi

, 2022
Türk Dünyasında, 1990’lı yılların başında Sovyetler Birliği’nin yıkılmasıyla birlikte yeni bir düzen ortaya çıkmıştır. Özerk Türk Cumhuriyetleri bağımsızlıklarını kazanmış ve uluslararası alanda bölgeye olan ilgi artmıştır. Türkiye de Türk Cumhuriyetleri
Fatih Erarslan
core  

SOSYAL BİLGİLER DERSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ, EK KAYNAK ve MATERYAL OLARAK TARİHİ ROMAN KULLANMA YETERLİKLERİNİN DERS PLANLARI ÜZERİNDEN İNCELENMESİ

Turkish History Education Journal, 2018
Sosyal Bilgiler öğretmen adaylarının tarihi roman kullanımlarının ders planları üzerinden incelendiği bu araştırmada, öğretmen adaylarının farklı kaynaklarla ders planı hazırlayabilme becerisini de gözlemlenmiştir.
İhsan ÜNLÜ, Alper KAŞKAYA
doaj   +1 more source

Azerbaycan Tarih Ders Kitaplarında Azerbaycan-Ermenistan İlişkileri ve Ermeni İmajı

, 2022
Tarih ders kitapları, toplum içerisindeki pek çok birey için bilimsel tarih yazımı ile ilk karşılaşma noktası olan eserlerdir. Tarih ders kitapları; didaktik olmasının yanı sıra vatandaşlık bilincini geliştirmesi, geçmişi öğretirken, geleceğe hazırlaması
Tuğba Kurup Yılmaz
core  

DİJİTAL OKURYAZARLIK BECERİLERİ BAĞLAMINDA AÇIK ÖĞRETİM ORTAOKULU TÜRKÇE DERS KİTAPLARININ İNCELENMESİ

, 2023
Bu araştırmada; Türkçe Dersi Öğretim Programı’na (2019) uygun olarak yazılan açık öğretim ortaokulu 6, 7 ve 8. sınıf Türkçe ders kitaplarındaki etkinliklerin dijital okuryazarlık becerileri bağlamında değerlendirilmesi amaçlanmıştır.
Teymur EROL, Kav, Adem, Erol, Teymur, Adem KAV   +3 more
core   +1 more source

Karabet Keşişyan'ın Osmanlı dönemi tarih eğitimine katkıları: Karabet Matbaası'nda basılan materyaller hakkında bir değerlendirilme

Turkish History Education Journal
Bu araştırmada Kitapçı Karabet Efendi adıyla bilinen meşhur matbaacı Karabet Keşişyan’ın (d. 1850 – ö. 1911) matbaasında yayınlanan ve Osmanlı dönemi tarih öğretimine ilişkin materyalleri incelemek amaçlanmıştır.
Muhammed Erdoğan, Ayşegül Nihan Erol Şahin   +1 more
doaj   +1 more source

TÜRKİYE’DE BİR PSİKOLOG TARİH DERS KİTABI YAZARI OLDU: PSİKOLOG ALİ HAYDAR TANER ve ORTAOKUL İÇİN TARİH-II ÜZERİNE

Turkish History Education Journal, 2017
Bu çalışmanın amacı 1940 ve 1948 yılları arasında Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı tarafından onaylanan ve okutulan psikolog Ali Haydar Taner’in (1883-1956)  ismini taşıyan Ortaokul İçin Tarih II ders kitabını  geniş bir bakış açısı içinde ele almaktır.
Bahri ATA
doaj   +1 more source

Türkiye’de Selçuklu Tarihi Öğretiminin Tarih Dersi Programı, Tarih Dersi Kitabı ve Orta Öğretim Tarih Öğretmeleri Görüşleri Çerçevesinde İncelenmesi

Turkish History Education Journal, 2020
Bu çalışmanın amacı Türkiye’de Selçuklu tarihi öğretiminin günümüzde ne durumda olduğunu incelemektir. Bu amaçla, ortaöğretim tarih öğretmenlerinin Selçuklu Tarihi öğretimi konusundaki düşünceleri incelenmiştir.
Mehmet Suat Bal
doaj   +1 more source