Aportaciones de la Teoría Antropológica de lo Didáctico a la formación del profesorado de matemáticas de secundaria [PDF]
, 2009 Distinguiremos tres contribuciones de la Teoría Antropológica de lo didáctico a la formación del profesorado de secundaria: la manera de plantear el problema de la formación y delimitar el ámbito empírico en el que éste debe situarse y abordarse; la ...
Bosch, Marianna, Gascón, Josep
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Pedro Puig Adam y el método heurístico en la enseñanza de las matemáticas en España
El Futuro del PasadoEste trabajo se sitúa en el marco de la Historia de la Educación Matemática (HEM) y pretende analizar cómo Puig Adam (1900-1960), catedrático del Instituto San Isidro de Madrid, implementó el método heurístico en la enseñanza de las matemáticas en la ...
Josefa Dólera Almaida +1 more
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Análisis de las praxeologías matemáticas en el nivel universitario en torno a la noción de función [PDF]
, 2006 Este trabajo es parte de un proyecto que estudia las dificultades de la Enseñanza de la Matemática en el Nivel Universitario. El estudio fue realizado en una Facultad de Ciencias Económicas, en un curso de Matemática.
Cano, Virginia +3 more
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Enseñanza de las Ciencias, 2015 Este artículo considera una aplicación del diálogo entre las teorías APOS y TAD consideradas como praxeologías de investigación. Se presenta un ejemplo de diálogo partiendo de un problema de investigación relacionado con el aprendizaje de las funciones ...
Maria Trigueros +1 more
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La proporcionalidad en la formación de profesores. Del programa cognitivo al programa epistemológico
Revista de Investigación Educativa Intervención Pedagógica y DocenciaEn el campo de la Didáctica de las Matemáticas, a pesar de su juventud la línea de estudios sobre la formación de profesores es tal vez una de las más consolidadas, a la fecha existen desarrollos teóricos que han permitido mejorar el análisis sobre los ...
Maricela Soto Quiñones +2 more
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Actividad de estudio e investigación para la enseñanza de nociones de geometría [PDF]
, 2014 Presentamos resultados parciales del diseño e implementación de una actividad de estudio e investigación, para la enseñanza de ángulos inscritos en una circunferencia en la escuela secundaria argentina.
Corica, Ana, Marin, Elisabeth
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La función cuadrática en los textos escolares de grado noveno de la educación básica [PDF]
, 2011 En el siguiente trabajo se realizó el análisis de dos textos escolares, con el fin de reconocer la coherencia que guarda la propuesta educativa del texto, con la idea que el Ministerio de Educación Nacional (MEN) establece para la enseñanza de las ...
Hurtado, Andrés Fabián +1 more
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Enseñanza de las Ciencias, 2011 Este trabajo se centra en el problema de la enseñanza de la modelización matemática en los primeros cursos universitarios de Ciencias Experimentales. Situándonos en el ámbito de la Teoría Antropológica de lo Didáctico, nuestra propuesta se basa en el ...
Berta Barquero i Farràs +2 more
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Utilización de un modelo praxeológico para el desarrollo de organizaciones didácticas [PDF]
, 2010 A través de algunos ejemplos de Organizaciones Matemáticas (OM), en este artículo se pone de manifiesto la manera de cómo la Teoría Antropológica de lo Didáctico (TAD) aporta respuestas a la pregunta de si ¿es posible que estudiantes de ingeniería sean ...
Camacho, Alberto
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Pluriversalidad de los saberes: ¿Qué herramientas propone la teoría antropológica de lo didáctico?
Revista Venezolana de Investigación en Educación MatemáticaEl objetivo de este artículo es presentar algunas de las herramientas desarrolladas en el marco de la teoría antropológica de lo didáctico y de mostrar que, aunque dicha teoría sea de origen occidental, pueden constituir instrumentos eficaces para la ...
Corine Castela
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