Results 31 to 40 of about 3,552 (182)
Oral reading fluency analysis in patients with Alzheimer disease and asymptomatic control subjects
Neurología (English Edition), 2013 Introduction: Many studies highlight that an impaired ability to communicate is one of the key clinical features of Alzheimer disease (AD). Objective: To study temporal organisation of speech in an oral reading task in patients with AD and in matched ...
F. Martínez-Sánchez +4 more
doaj +1 more source
Análisis comparativo de las estrategias cognitivas y metacognitivas usadas en la comprensión de lectura en L1 y L2 por estudiantes de grado noveno de un colegio público distrital [PDF]
, 2017 La lectura es una habilidad académica esencial en la cual el lector emplea estrategias cognitivas y metacognitivas para comprender lo que lee. Este estudio exploró el uso de esas estrategias en lectura en español e inglés como lengua extranjera en un ...
Bastidas Tobar, Robert Mauricio
core
Lectura Fácil: adaptador de texto
, 2022 La Lectura Fácil nació en Suecia hace medio siglo, pero en España está dando sus primeros pasos. La Lectura Fácil surge como necesidad de un amplio colectivo, desde personas con una escolarización deficiente hasta personas con discapacidad intelectual o ...
Gil de Eusebio, Guillermo
core
Actualidades Investigativas en Educación, 2011 Este es un artículo que presenta los resultados de un estudio experimental, que se hizo para contrastar la eficacia en la enseñanza de la lectura, en primer grado de Educación Básica, con las estrategias pictofónicas, método que estimula un proceso dual
María de los Ángeles Carpio Brenes
doaj +1 more source
El confinamiento de la cultura: la ciudad de Córdoba durante la pandemia del Covid-19
La Trama de la Comunicación, 2022 [es] El artículo analiza los resultados de una encuesta realizada en la ciudad de Córdoba durante el mes de mayo de 2021, cuando aún estaban vigentes las restricciones sanitarias sobre los espectáculos y actividades culturales con concentración de ...
Vanina Papalini +2 more
doaj +1 more source
International Journal of Applied Linguistics, EarlyView.ABSTRACT This study investigates the types of scaffolding strategies employed by elementary teachers during read aloud sessions, with a specific focus on emergent bilingual students. Through a multi‐site explanatory case study involving 14 elementary teachers across four districts, we analyzed the frequency and quality of scaffold use, categorizing ...
Qingli Lei +2 more
wiley +1 more source
Planes de lectura en Colombia en el marco de la década de 2000-2010 [PDF]
, 2013 Planes de lectura en Colombia en el marco de la década del 2000-2010 es un trabajo descriptivo de las políticas educativas, con énfasis en la promoción de la lectura, planteadas bajo los criterios y exigencias internacionales para mejorar de la educación
Mayorga Vergara, Blanca Rosmira
core
Comprensión de la lectura crítica con el edublog Leanet
, 2019 The research arises in the area of language and reading, where students have low understanding in critical reading, the project contributed to improve academic performance, results that were reflected in problem solving, understanding and content ...
Najar Sánchez, Olga +1 more
core +1 more source
Journal of Sociolinguistics, EarlyView.ABSTRACT This study offers a critique of imperialist relations implicit in U.S. Agency for International Development (USAID) pedagogical texts and capacity‐building resources designed to support decolonial Indigenous Mayan language and literacy instruction.
Jennifer F. Reynolds
wiley +1 more source
‘I'm Dead!’: Action, Homicide and Denied Catharsis in Early Modern Spanish Drama
Renaissance Studies, EarlyView.Abstract In early modern Spanish drama, the expression ‘¡Muerto soy!’ (‘I'm dead!’) is commonly used to indicate a literal death or to figuratively express a character's extreme fear or passion. Recent studies, even one collection published under the title of ‘¡Muerto soy!’, have paid scant attention to the phrase in context, a serious omission when ...
Ted Bergman
wiley +1 more source