Results 51 to 60 of about 466 (86)

Textsamtal – ett sätt att höja kvaliteten i läsandet : En kvalitativ studie om hur läsförståelsen utvecklas genom textsamtal

, 2019
I de senaste PISA- och PIRLS-undersökningar har det visat sig att Sveriges resultat i läsförståelse sjunkit i jämförelse med andra europeiska länder. Lärare i PIRLS-undersökningarna hävdar att det inte ges tillräckligt med utrymme för att samtala om texter.
openaire   +1 more source

Skrivundervisning i skolan bör ha tydliga mål : TOKIS: En skrivpedagogisk modell för textaktiviteter och textsamtal i skolan

Publikationer från Örebro universitet, 2013
Projektet TOKIS visar att lärare varierar fokus på vad som ska skrivas, på hur det ska skrivas och på varför det ska skrivas, vilket ger olika slags skrivprocesser för eleverna. En insikt är att lärarens mål med skrivandet bör vara tydligt men att graden av språklig formalisering bör variera mellan olika skrivprojekt, beroende på vilket slags text och ...
Ledin, Per, Holmberg, Per, Wirdenäs, Karolina, Yassin, Daroon   +3 more
openaire   +1 more source

”Tankarna finns” : Lässtrategier och textsamtal inom skönlitteraturundervisning i svenska som andraspråk på språkintroduktionsprogrammet – fyra lärares berättelser

, 2023
I den här uppsatsen undersöks fyra lärares arbete med lässtrategier och textsamtal inom läsförståelse av skönlitteratur i ämnet svenska som andraspråk, med utgångspunkt i deras berättelser. Lärarna jobbar på språkintroduktionsprogrammets olika nivåer. Uppsatsens teoretiska utgångspunkt är den sociokulturella teorin för lärande.
openaire   +1 more source

Tyst läsning i skolan. Observationer och intervjuer av elever i årskurs 3 [PDF]

, 2018
Nyckelord: Tyst läsning, läsutveckling, läs- och skrivsvårigheter, The simple view of reading, Matteuseffekten. Abstract Titel: Tyst läsning i skolan – observationer och intervjuer av elever i årskurs 3. Syftet med denna studie var att undersöka
Malmgren, Maria, Rasmussen Larsson, Åsa
core  

Utvärdering av intensivläsning enligt RTI-metoden med sva-elever i årskurs 4 [PDF]

Bakgrunden till studien är att undersökningar och statistik visar att elever med utländsk bakgrund i Sverige har större utmaningar att förstå texter jämfört med elever med inhemsk bakgrund.
Wahlgren, Frida
core  

Läsa för att förstå : En studie om lärares erfarenhet och deras reflektioner över strukturerade textsamtal i grundsärskolan.

, 2015
Undervisningen i grundsärskolan behöver ge eleverna möjlighet att samtala och reflektera om texter. Forskning antyder att textsamtal inte prioriteras och att läsförståelse kommer i skymundan i en mer traditionell läsundervisning. Syftet med studien var att belysa uppfattningar och utveckla kunskaper om vilka utmaningar lärare i grundsärskolan möter i ...
Rödland, Öyvind, Bergklint, Sofia
openaire   +1 more source

Elevers läsning och samtal kring livsfrågor : En kvalitativ studie om elevers tankar kring livsfrågor utifrån litteratur och textsamtal

, 2022
Textsamtal har en viktig roll i undervisningen och för elevernas lärande. Genom att delta i textsamtal kan eleverna utveckla sina läsförmågor, språkligaförmågor och läsförståelseförmågor. Fördelen med att lärare använder sig av textsamtal är att textsamtal inte är begränsad till svenskundervisningen, utan kan nyttjas i alla skolans ämnen.
openaire   +1 more source

Författaracceleratorn. Analys av det egna skrivandet och arbetsprocessen under min tid på Författarskolan [PDF]

, 2014
Att gå en författarutbildning är på många sätt en välsignelse och en rikedom. Men kanske inte i första hand på det sätt som åtminstone jag föreställde mig i förväg: genom att ”lära sig” hur man skriver. För det gör man inte.
Rudvall, Erik
core  

Verbal stöttning i arbetet med textsamtal : En analys av fyra lärares arbete med främjande av begreppsförståelse i samhällskunskap

, 2023
The aim of this study is to analyze how four teachers work with verbal scaffolding during text talk to develop pupils' conceptual understanding in fourth grade. There are five forms of verbal scaffolding that the study focuses on. This study answers the following questions: What specific strategies does the teacher use to develop conceptual ...
openaire   +1 more source

”Vi har ingen aning om var gränsen går” Elva lärares syn på läs- och skrivundervisning i anpassad grundskolas ämnesområden [PDF]

Det finns flera studier som visar att effekten av välstrukturerad läs- och skrivundervisning kan vara särskilt gynnsam för elever som läser ämnesområden i anpassad grundskola, där läs- och skrivsvårigheter är vanligt förekommande.
Gustafsson, Julia, Hörnmark, Emma
core