Text conversation in teaching from a teacher´s perspective [PDF]
, 2021 Syftet med denna studie är att undersöka hur lärare i årskurs 1–3 arbetar med textsamtal i undervisningen ur ett lärarperspektiv. Vi kommer att beskriva lärarnas tankar och beskrivningar kring hur de genomför sin undervisning för att främja elevernas ...
Alatar, Soror, Ibraj, Liridona
core
”Tankarna finns” : Lässtrategier och textsamtal inom skönlitteraturundervisning i svenska som andraspråk på språkintroduktionsprogrammet – fyra lärares berättelser [PDF]
, 2023 I den här uppsatsen undersöks fyra lärares arbete med lässtrategier och textsamtal inom läsförståelse av skönlitteratur i ämnet svenska som andraspråk, med utgångspunkt i deras berättelser.
Ciampi, Valentina
core +2 more sources
Skrivundervisning i skolan bör ha tydliga mål : TOKIS: En skrivpedagogisk modell för textaktiviteter och textsamtal i skolan [PDF]
, 2013 Projektet TOKIS visar att lärare varierar fokus på vad som ska skrivas, på hur det ska skrivas och på varför det ska skrivas, vilket ger olika slags skrivprocesser för eleverna. En insikt är att lärarens mål med skrivandet bör vara tydligt men att graden
Holmberg, Per +3 more
core +2 more sources
Textrörlighet och kohesion i textsamtal : gymnasieelever talar om texter i svenska och historia [PDF]
, 2013 Artikeln handlar om textsamtals potential att stötta elevers läsning av texter de möter i undervisningssammanhang. Artikeln presenterar analyser av tre textsamtalsutdrag i ämnena svenska och historia på gymnasiet. Samtalen i svenska är lärarledda och sam-
Anderson, Pia,, Hallesson, Yvonne,
core +4 more sources
Structured text talks to develop reading comprehension strategies : Five teachers’ work with structured text talks and strategies to challenge students who are considered advanced in their reading comprehension development [PDF]
, 2023 Syftet med studien är att synliggöra lärares arbete med textsamtal, samt anpassningar för att utmana elever som anses ha kommit långt i sin läsförståelseutveckling.
Laakkonen, Vilma
core +2 more sources
Läsa för att förstå : En studie om lärares erfarenhet och deras reflektioner över strukturerade textsamtal i grundsärskolan. [PDF]
, 2015 Undervisningen i grundsärskolan behöver ge eleverna möjlighet att samtala och reflektera om texter. Forskning antyder att textsamtal inte prioriteras och att läsförståelse kommer i skymundan i en mer traditionell läsundervisning.
Rödland, Öyvind, Bergklint, Sofia
core
Att förstå det lästa : En kunskapsöversikt om textsamtalsmodeller och deras effekter på elevers läsförståelse [PDF]
, 2019 I Lgr 11 står det att eleverna ska tränas i att använda sig av olika strategier, återge och lyssna på olika samtal, samt resonera om och sammanfatta en text.
Westerberg, Maria, Edenlind, Emma
core
Talk about text : A literature study about text discussion and reading comprehension inSwedish teaching in grades F-3. [PDF]
, 2022 Studien sammanställer forskningsresultat kring textsamtal i läsförståelseundervisning och fokuserar på grundskolans F-3. Genom textsamtal samspelar elever med varandra och därför kan en gemensam förståelse skapas för texten.
Laakkonen, Vilma, Jardenius, Stina
core
Textsamtal som stöd för studenters akademiska skrivande
, 2011 Ej belagd ...
Olsson Jers, Cecilia, Bergman, Lotta
openaire +2 more sources
Strukturerade textsamtal enligt Reciprok undervisning : en interventionssudie
, 2012 Syftet med denna interventionsstudie är att undersöka om explicit undervisning med strukturerade textsamtal enligt reciprok undervisning kan främja elevers förståelse av text samt förmåga att göra egna sammanfattningar. Studien har sin utgångspunkt i det sociokulturella och det pragmatiska perspektivet, där lärande genom praktisk handling och ...
Rumar, Maria, Ylenfors, Hillevi
openaire +1 more source