Results 11 to 20 of about 67,654 (158)
Áreas de desarrollo para intervención en dislexia
Ocnos, 2022 La investigación presentada se enmarca dentro del proyecto Europeo Erasmus+ FORDYSVAR, cuyo objetivo principal es contribuir a la inclusión educativa de los estudiantes con dislexia, en edades comprendidas entre los 10 y los 16 años, mediante el uso de ...
Sonia Rodríguez-Cano +2 more
doaj +9 more sources
Subtipos neuropsicológicos del trastorno específico de aprendizaje
Mario Ramos González
openalex +2 more sources
Características fonológicas en población escolar con dislexia: Un modelo de ecuaciones estructurales
Psicogente, 2022 Introducción: El trastorno específico del aprendizaje es una entidad nosológica del neurodesarrollo, las manifestaciones clínicas se hacen evidentes en la etapa escolar y son persistentes en el transcurso de la vida.
Catalina Quintero López +6 more
doaj +1 more source
Atención y las funciones ejecutivas en el Trastorno Especifico del Aprendizaje
Psychologia, 2022 El Trastorno Especifico del Aprendizaje (TEAPZ) corresponde a una alteración de origen biológico, que se interpone en el desarrollo de habilidades académicas en lectura, escritura y cálculo, persistentes a lo largo del ciclo vital.
Catalina Quintero López +4 more
semanticscholar +1 more source
Intervención en Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL). Una revisión sistemática (2000-2020)
Revista de Investigación en Logopedia, 2021 Este trabajo presenta los resultados de una revisión sistemática de la producción científica sobre la intervención en TDL (antiguamente denominado como Trastorno Específico del Lenguaje, TEL) durante el periodo 2000-2020.
Claudio Bahamonde Godoy +2 more
doaj +1 more source
Prevención transfronteriza de la obesidad infantil: comentario de los National Institutes of Health
Obesity Reviews, Volume 22, Issue S5, Octubre 2021., 2021 Resumen En respuesta al aumento de las tasas de obesidad infantil, Estados Unidos y algunos países de Latinoamérica han financiado numerosos estudios que analizan estrategias e intervenciones innovadoras. A pesar de ello, los avances han sido lentos, irregulares y esporádicos, lo cual demuestra la necesidad de intensificar el intercambio de ...
Susan Vorkoper +14 more
wiley +1 more source
Revista Iberoamericana de Psicología, 2019 Introducción. La Frontal Assesment Battery (FAB) es una herramienta de screening de valoración rápida de las funciones ejecutivas. Estudios previos evidencian que variables sociodemográficas como la edad, el sexo y el nivel educativo podrían influir en ...
Germán Alejandro Pabón +3 more
doaj +1 more source
Educação e Pesquisa, 2022 Resumen Niños y niñas con Trastorno Específico de Lenguaje (TEL) presentan dificultades en habilidades lingüísticas y de comunicación que impactan en la trayectoria escolar, dificultando la participación e inclusión social.
Maribel Granada Azcárraga +2 more
doaj +1 more source
Ciencia y Academia, 2022 La dislexia es entendida como un trastorno inesperado y específico en la adquisición de la lectura, de etiología multifactorial. Constituye el trastorno del aprendizaje más frecuente entre la población infantil y configura una de las causas más ...
Cristian Daniel Londoño Hernández
semanticscholar +1 more source
El léxico en el trastorno específico del lenguaje. principios de intervención desde el aula
Revista RETOS XXI, 2020 Alguna vez nos hemos planteado: ¿cómo aprendemos una nueva palabra?, ¿qué necesitamos? El aprendizaje del léxico se produce de forma incidental, en cualquier situación de la vida y en cualquier momento, pero también de un modo explícito, sobre el que ...
Ana Belén Martínez Nietos
semanticscholar +1 more source