Results 31 to 40 of about 289 (125)

«Dette skremmer meg litt, og jeg tror det blir utfordrende»: En tematisk innholdsanalyse av studentskrevne logger fra første praksisperiode i vernepleierstudiet

Uniped
Artikkelen belyser problemstillingen hva karakteriserer innholdet i studentskrevne logger fra første praksisperiode i vernepleierstudiet? Følgende delspørsmål blir undersøkt: 1) Hva kjennetegner situasjonsbeskrivelsene i loggene?
Kristian Leonard Melby, Mette Kristin Ragnhildstveit Sætra, Mugula Chris Safari, Carl Christian Bachke   +3 more
doaj   +1 more source

«Det er noe av det viktigste vi gjør»

Nordvei
Denne kvalitative intervjustudien utforsker hvordan 10 veiledere tilrettelegger for læring blant arbeidstakere i Varig tilrettelagt arbeid (VTA). Datamaterialet er analysert med refleksiv tematisk analyse.
Gry Fossan
doaj   +1 more source

Masterveiledning mellom fag og profesjon. Lærerutdanneres syn på veiledning av norskfaglige masteroppgaver

Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis
Målet med denne studien var å undersøke hvordan lærerutdannere innen norskfaget oppfatter veiledning av masteroppgaver i norsk lærerutdanning. To forskningsspørsmål ble formulert: Hvordan oppfatter veilederne sin veilederrolle i spennet mellom faglighet
Anne Løvland, Gunilla Eklund
doaj   +1 more source

Behov for å utvikle «det tredje rom» i relasjonen mellom universitet og praksisskoler

Uniped, 2017
Sammendrag Lærerutdanningene er blitt kritisert for å fokusere for mye på teoretisk kunnskap med manglende relevans for praktisk lærerarbeid. Økt innslag av praksis er blitt trukket frem som løsning på utfordringen.
Eli Lejonberg, Eyvind Elstad, Tove Seiness Hunskaar   +2 more
doaj   +1 more source

Turnuslegers erfaringer med veiledning i turnustjenesten

Nordisk Tidsskrift for Helseforskning, 2012
Bakgrunn. Den nasjonale spørreundersøkelsen blant turnusleger fra 2007-2008 viste at veiledningen ved sykehuset Levanger var mangelfull. Formålet med denne kvalitative studien var derfor å få en bedre forståelse av turnuslegers erfaringer med veiledning ...
Hege S. Haugdahl, Astri Vikan, Ottar Bjerkeset, Torun Hamran   +3 more
doaj   +1 more source

Videreutdanning i veiledning for lærere: rasjonalitet og kontinuum

Uniped, 2018
Sammendrag Emneplaner for studier i høyere utdanning uttrykker seg på intensjonsnivå og angir bl.a. formuleringer om innhold sammen med pensumlister.
Sissel Østrem, Brit Hanssen
doaj  

Digital, trygg og aktivOm skjermdeling i bibliotekveiledning

Uniped
Digital bibliotekveiledning ble tatt i bruk av de fleste universitets- og høgskolebibliotek under den første nedstengningen som følge av koronapandemien mars 2020. Dette åpnet for at studentene på enkelt vis kunne dele innhold på sin skjerm.
Henriette Frisenberg Sundgaard, Kristin Sandvik   +1 more
doaj   +1 more source

Fra lærerstudent til lærer i skolen – et veilederperspektiv

Nordvei
I Norge forutsettes det at alle nyutdannede lærere får veiledning de to første årene i yrket. Denne studien, basert på intervju med veiledere for nyutdannede, viser at det er mange spenninger knyttet til denne veiledningen.
Marit Ulvik, Eva Bjerkholt, Janne Madsen
doaj   +1 more source

Hva mer kan veiledning være og bli?

Nordvei
Hva mer kan veiledning være og bli dersom vi åpner veiledning mot kroppslig lytting? Spørsmålet danner inngang til vår tverrfaglige nysgjerrighet for hvordan vi kan utvikle vår undervisningspraksis ved Veilederutdanning for praksislærere i barnehagen ...
Agnes Westgaard Bjelkerud, Gry Sagmo Aglen, Linn-Terese Bern, Dorthe Gunnhildsdatter Hagen   +3 more
doaj   +1 more source

Læring i praksis. Tilrettelegging for å fremme refleksjonskompetanse og læringsutbytte hos studenter i praksis. Erfaringer fra en pilotstudie.

Nordisk Tidsskrift for Helseforskning, 2009
Studien belyser erfaringer med en tilpasset veiledningsmodell i gruppe, for å styrke profesjonell kompetanse hos vernepleiestudenter i praksis. Intervensjonen er gjennomført i forhold til 32 bachelorstudenter fra tre ulike kull. Den tar utgangspunkt i en
Kari Høium
doaj   +1 more source