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Los componentes de la velocidad de denominación y su relación con la comprensión lectora en español

open access: yesOcnos, 2018
La velocidad de denominación es uno de los principales predictores de la lectura especialmente en ortografías transparentes como el español. Si bien ha sido consistentemente estudiada al nivel de  la lectura de palabras, pocos trabajos  tratan de ...
José-Pablo Escobar, Ricardo Rosas
doaj   +10 more sources

Valor predictor y discriminante de la velocidad de nombrado en español: experiencia con niños argentinos.

open access: yesOcnos, 2019
La detección temprana de los lectores con dificultad es fundamental para la implementación de programas de remediación.En Latinoamérica hay pocas herramientas para evaluar las habilidades prelectoras.
Liliana Fonseca   +4 more
doaj   +10 more sources

Efectos del entrenamiento en conciencia fonológica y velocidad de denominación sobre la lectura. Un estudio longitudinal

open access: yesEstudios sobre Educación, 2017
Existen una serie de predictores que contribuyen directamente a la precisión y a la velocidad lectora. En este trabajo se analizan los efectos que un programa de instrucción en dos de dichos predictores, “conciencia fonológica” y “velocidad de ...
Rosa María González Seijas   +3 more
doaj   +2 more sources

Errores en lectura oral, velocidad lectora y velocidad de denominación en niños con TDAH-Dislexia, Dislexia y desarrollo normolector en niños con TDAH-Dislexia, Dislexia y desarrollo normolector

open access: yesINFAD, 2020
El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) y la dislexia son dos trastornos del neurodesarrollo frecuentemente comórbidos. Dos modelos han tratado de explicar este hecho.
Julián Palazón López
doaj   +2 more sources

Intervenciones para la mejora de la velocidad y fluidez lectora en hispanohablantes de Educación Infantil y primaria: un metaanálisis

open access: yesRevista de Investigación en Logopedia
Existe una relación notable entre fluidez y comprensión lectora. Para el desarrollo de la fluidez se han utilizado recursos como la lectura extensiva y la lectura asistida, especialmente las intervenciones de lecturas repetidas.
Juan Cruz Ripoll Salceda   +1 more
doaj   +2 more sources

Efectos de la intervención en conciencia fonológica y velocidad de denominación sobre el aprendizaje de la escritura

open access: yesAula Abierta, 2015
a b s t r a c t The aim of this research was to analyze the causal effect that intervention on phonological awareness and naming speed could have on learning to write.
Fernando Cuetos, Juan M Vilar
exaly   +2 more sources

Velocidad de procesamiento en la comprensión morfológica de verbos en niños preescolares con trastorno específico del lenguaje y su relación con el control inhibitorio

open access: yesRevista de Investigación en Logopedia, 2020
En el último tiempo se ha estudiado la relación del trastorno específico de lenguaje con algunas funciones cognitivas como memoria, atención y funcionamiento ejecutivo, pero pocos estudios en español han investigado la relación de variables psicológicas
Mabel Urrutia Martínez   +1 more
doaj   +2 more sources

Mediación lectora en familias vulnerables y desarrollo de habilidades prelectoras en párvulos

open access: yesOcnos
Algunas investigaciones han demostrado que el nivel educativo de los padres y su grupo socioeconómico inciden en el aprendizaje, rendimiento y hábitos lectores de sus hijos.
Fernanda Cortés-Merino   +1 more
doaj   +2 more sources

Efecto del trabajo cooperativo en el aprendizaje de la escritura mediante la implicación familiar

open access: yesEstudios sobre Educación, 2020
Se sabe que determinadas habilidades como la riqueza léxica, el procesamiento fonológico, el conocimiento alfabético y la velocidad de denominación son precursores importantes del aprendizaje de la escritura en las primeras edades, ya que muestran una ...
Raul Gutiérrez-Fresneda   +2 more
doaj   +2 more sources

Predecir la dislexia evolutiva antes de la instrucción lectora: una revisión sistemática

open access: yesRevista Colombiana de Ciencias Sociales
Introducción: La dislexia evolutiva es una alteración neurobiológica con perfil heterogéneo que se diagnostica tras comprobar que un niño no ha aprendido a leer como se esperaba.
Cristina Quiroga Bernardos   +3 more
doaj   +2 more sources

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