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Individueller Bildungsprozess und/oder individuelle Rendite?
WE_OS-Jahrbuch, 2018 Traditionell gibt es ein Spannungsverhältnis zwischen humanistischen bzw. reformpädagogischen Bildungsansprüchen einerseits und den ökonomischen Bedingungen gesellschaftlicher Reproduktion andererseits, das sich derzeit im bildungspolitischen Diskurs ...
Johanna Otto, Martin Heinrich
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„Die Beurteilung, die müsst ihr nachvollziehen, die kann ich euch nicht aufdrücken“
WE_OS-Jahrbuch, 2018 Das Oberstufen-Kolleg Bielefeld hat als Versuchsschule den Auftrag, innovative Konzepte des Unterrichtens und Lernens zu entwickeln und zu erforschen. Dies beinhaltet auch alternative Formen der Leistungserhebung, -bewertung und -rückmeldung.
Wiebke Fiedler-Ebke
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Praxisforschung revisited – zum Potenzial rekonstruktiver Zugänge: Eine Bestandsaufnahme und eine Ideenskizze für ein Netzwerk „Qualitativ-rekonstruktive Schulforschung und Schulentwicklung“ [PDF]
, 2019 Im Rahmen der wissenschaftlichen Begleitung von zwei Versuchsschulen arbeiten die Autor*innen des Beitrags seit einigen Jahren mit qualitativ-rekonstruktiven Verfahren der Schul- und Unterrichtsforschung. Dabei stellt sich die Kooperation zwischen Schule
Asbrand, Barbara +3 more
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In der Schwebe: Forschungs- und Entwicklungsarbeit in unklaren Zeiten
WE_OS-JahrbuchDer Forschungs- und Entwicklungsplan beginnt mit einem Rückblick auf das Jahr 2025, insbesondere auf jene Ereignisse, die die Arbeit der Wissenschaftlichen Einrichtung Oberstufen-Kolleg und der Versuchsschule Oberstufen-Kolleg beeinflussen.
Gabriele Klewin, Martin Heinrich
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WE_OS-Jahrbuch, 2019 Der Artikel fasst wesentliche Ergebnisse der Feldstudie „Projektdidaktik in der Praxis“ zusammen. Der Autor skizziert den Entstehungskontext und das Methodensetting seiner Untersuchung, um dann Bausteine der Projektdidaktik herauszuarbeiten und ...
Wolfgang Emer
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„Was machen die da eigentlich?“
Die MaterialwerkstattForschendes Lernen hat in der Lehrer*innenbildung zunehmend an Bedeutung gewonnen, denn es wird als Möglichkeit dafür gesehen, dass sich Lehramtsstudierende neben wissenschaftlichen Fähigkeiten auch berufspraktische Kompetenzen aneignen. Im Beitrag wird
Hannah Bartels, Matthias Ritter
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Health Promotion in Primary School [PDF]
, 2011 Die Arbeit widmet sich der Frage, welche Möglichkeiten die Zusammenarbeit mit außerschulischen Einrichtungen für die Gesundheitsförderung an Grundschulen eröffnet. Den Kern der Arbeit bildet die Evaluationsstudie zum Projekt „Gut drauf!
Matern, Stefan
core
A sense of belonging at school and school-related well-being of students are essential foundations for desirable learning and developmental processes. They are important quality measures of inclusion and are particularly significant in lower secondary education, as this period coincides with the vulnerable phase of adolescence. Drawing on data from the
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