Results 41 to 50 of about 70 (66)
Improvisasjon som bindeledd mellom teori og praksis i profesjonsutdanninga til lærarstudenten
Merk: Denne artikkelen ble publisert i tidsskriftet FOU i praksis. Tidsskriftet skiftet navn til Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis i september 2019.
Marit Kulild, Knut Steinar Engelsen
doaj +1 more source
Standardsetting av læringsstøttende prøver i engelsk for Vg1
Formålet med denne artikkelen er å beskrive framgangsmåten som ble brukt for å bestemme kuttskårer (grenser) mellom tre nivåer i Det europeiske ramme-verket for språk (A2, B1 og B2) på to læringsstøttende lytteprøver i engelsk for Vg1-elever.
Eli Moe +3 more
doaj +1 more source
Artikkelen undersøker hvilke former for kunnskap som etterspørres i summative vurderinger i fellesemnet Pedagogikk og elevkunnskap (PEL) i norsk grunnskolelærerutdanning, og hvilke kunnskapskoblinger det forventes at lærerstudentene demonstrerer ...
Maiken Risan, Galina Shavard
doaj +1 more source
Med utgangspunkt i Johnson et al.s (1994) fem grunnprinsipper for samarbeidslæring, presenterer forfatteren den selvutviklede modellen Samarbeidsblomsten.
Robert Mjelde Flatås
doaj +1 more source
Pollbasert undervisning: studentaktiv læring med store studentgrupper
To viktige prinsipper for å øke studentenes læring i undervisning er aktiv deltagelse og formativ vurdering. Innføring av disse prinsippene i undervisning med store studentgrupper kan imidlertid by på utfordringer, særlig i nettbasert undervisning.
David André Coucheron +1 more
doaj
Identifying and developing strategies for implementation of a guided internet- and mobile-based infant sleep intervention in well-baby and community mental health clinics using group concept mapping. [PDF]
Drozd F +5 more
europepmc +1 more source
Some of the next articles are maybe not open access.
Related searches:
Related searches:
Veilederkompetanse og veilederutvikling: Et hjelpemiddel for vurdering
Nordic Psychology, 2004Sissel Reichelt
exaly

