Results 41 to 50 of about 150 (106)
İlkokul İkinci Sınıf Öğrencilerinin Yazma Başarısının Okudukları Sınıf Türüne Göre İncelenmesi
Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2016 Bu çalışmada birleştirilmiş sınıflarda okuyan ilkokul 2. sınıf öğrencilerinin yazma becerisi başarı düzeyleri ile müstakil sınıflarda okuyan ilkokul 2. sınıf öğrencilerinin yazma becerisi başarı düzeylerinin karşılaştırılması amaçlanmıştır.
Seher Bayat, Mehmet Çoşkun
doaj
Ana Dili Eğitimi Dergisi, 2016 Bu çalışma, bir altıncı sınıf şubesindeki öğrencilerle öykü yazma programı doğrultusunda yapılan uygulamaların, öğrencilerin öykü yazmaya yönelik görüşlerinde ve yazma kaygılarında değişime yol açıp açmadığını araştırmak amacıyla yapılmış bir eylem ...
Başak KARAKOÇ ÖZTÜRK*
doaj +1 more source
Öğrencilerin Yazma Özerkliği Becerileri ve Yazma Kaygılarının Nitel ve Nicel Yöntemlerle İncelenmesi
Ana Dili Eğitimi Dergisi, 2021 Araştırmanın amacı; öğrencilerin yazma özerkliği becerileri ve yazma kaygılarını nitel ve nicel yöntemlerle incelemektir. Araştırma süreci iki aşamadan oluşmaktadır.
Üzeyir Süğümlü, Mehmet Alver
doaj +1 more source
Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 2019 Bu çalışma iş ilanları siteleri üzerinden sektörün bakış açısı ve halkla ilişkilerden beklentileri üzerinden değerlendirilmiştir. Çalışma kapsamında Türkiye'de faaliyet gösteren 3 iş ilanı sitesi ile ABD'deki 3 iş ilanı sitesi incelenmiştir.
Aynur Arslan, Özlem Duğan
doaj
Online Academic Journal of Information Technology, 2011 Bu çalışmada, bilgi teknolojilerinin eğitime entegrasyonu perspektifinde bilgisayar tabanlı öykü tamamlama çalışmasının, yazı yazma ve bilgisayar kullanım becerilerine etkisi incelenmiştir.
Nesrin Özdener, Aylin Tutgun
doaj +1 more source
Okuryazarlık Sürecinde Aile Katılımının Rolü
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 2007 Okuryazarlık becerisi, özel gereksinimli bireylerin toplumsal yaşama etkin olarak katılımlarını ve yaşam kalitelerini arttırmayı sağlayabilecek becerilerin başında gelmektedir.
Gözde Gül
doaj +1 more source
8. Sınıf Öğrencilerinin Yazılı Anlatımda Planlamaya Yönelik Görüş ve Becerilerinin Değerlendirilmesi
Ana Dili Eğitimi Dergisi, 2020 Bu araştırmanın amacı, ortaokul 8. sınıf öğrencilerinin yazılı anlatımda planlama becerilerini değerlendirmektir. Çalışma hem nicel hem de nitel değerlendirme tekniklerinin birlikte kullanıldığı betimleyici bir araştırmadır.
Mehmet TEMİZKAN, Metin ERBİLEN
doaj +1 more source
6+1 Analitik Yazma ve Değerlendirme Modelinin Türkçe Öğretmeni Adaylarının Yazma Becerilerine Etkisi
Ana Dili Eğitimi Dergisi, 2016 Bu çalışmanın amacı Analitik Yazma ve Değerlendirme Modelinin Türkçe öğretmeni adaylarının yazma becerilerine etkisini araştırmaktır. Araştırmada deneysel yöntemlerden ön test son test kontrollü yarı deneysel modelden yararlanılmıştır.
Banu ÖZDEMİR, Murat ÖZBAY
doaj +1 more source
Müzede Eğitim Etkinliklerinin Öğrencilerin Yazma Becerilerine Etkisi
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 2018 Bu çalışmanın amacı, müze eğitimi etkinliklerinin 8. sınıf öğrencilerinin yazılı anlatım becerisi erişi düzeylerine etkisi olup olmadığının araştırılmasıdır. Araştırma deneme modelinde hazırlanmıştır.
Burcu Çıldır
doaj +1 more source
, 2023 ÖZET CLUSTERİNG (KÜMELEME) YARATICI YAZMA YÖNTEMİNİN TÜRKÇE ÖĞRENEN YABANCI ÖĞRENCİLERİN YAZMA BECERİSİ ÜZERİNE ETKİSİ Bu araştırmanın amacı, clustering (kümeleme) yaratıcı yazma yönteminin Türkçe öğrenen öğrencilerin yazma becerisi üzerine olan etkilerini ortaya çıkarmak vearaştırmanın sonuçlarına göre çözüm ve öneriler sunmaktır.
Alar, Süleyman. +2 more
openaire +1 more source