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Parental Posttraumatic Stress and School Performance in Refugee Children
Journal of Traumatic Stress, Volume 35, Issue 1, Page 138-147, February 2022., 2022 Abstract Refugee children in the Nordic countries have been reported to perform poorly in school and carry a high burden of familial posttraumatic stress. The present study aimed to investigate the impact of maternal and paternal posttraumatic stress on the school performance of refugee children.
Lisa Berg +4 more
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Reconceptualising ‘internationalisation’ in higher education: The case of Hong Kong
Higher Education Quarterly, Volume 75, Issue 3, Page 487-499, July 2021., 2021 Abstract This article examines the meaning and features of ‘internationalisation’ in higher education in the social and historical contexts of Hong Kong. From a perspective of shifting geopolitics of higher education aligned with a historical perspective of evolving academic traditions, this article discerns parallel developments featuring the ...
Suyan Pan
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高等教育實施全球移動課程的理念與實際：以淡江大學俄國語文學系大三學生
Journal of Curriculum Studies, 2017 在全球青年高失業率趨勢下，高等教育可以是翻轉「失落世代」成為「機會世 代」的最後一哩路。本研究透過介紹高等教育階段之全球移動課程理念與實際發 展、了解其他國家高等教育機構推動全球移動課程的經驗、臺灣高等教育推動國際 化的現況，再探討高等教育階段規劃全球移動課程的效益，以及全球移動課程的類 型與正義議題。為深入探討大學全球移動課程的現狀，本研究以淡江大學俄國語文 學系為個案，介紹其實際規劃全球移動課程─「大三出國留學」的理念、實際及 參與學生的真實體驗。最後，本研究立基國內 ...
張珍瑋 Chen-Wei Chang +2 more
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初任校長推動國際教育之微觀政治素養分析 The Micropolitical Literacy of a Novice Principal and His Ability to Promote International Education [PDF]
Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan本研究旨在探討初任校長在國際教育推動的學校變革行動中，如何運用微觀政治素養。研究者選取一所致力推動國際教育，且以其為學校願景的國民小學。研究結果發現，儘管推動國際教育有其挑戰與優勢，初任校長本著過去執行經驗，在學校變革行動中，涵育微觀政治素養：認知面秉著「國際教育」經驗，以之為學校願景，通盤了解工作分配的內容、行銷策略、教學內涵；技能面，初任校長正向尊重和負向控制的策略，無可避免學校內部勢力消長，教學管理策略創造親師生多贏局勢；情意面，關懷弱勢學生，增強教師使命感，強化家長歸屬感。 This ...
陳惠雪 Hui-Hsueh Chen
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Journal of Research in Education Sciences, 2011 1995年日本中小學生在國際數理競賽（Trends in International Mathematics and Science Study, TIMSS）傲人的表現，引發國際學者的好奇，紛紛探究其背後的原因。結果發現，日本教師專業發展模式──「教學研究」居功厥偉。雖然最近兩次國際數理競賽，日本學生的表現略微下滑，但其實施近百年，頗具特色的「教學研究」仍值得各國關注。本研究旨在探討日本的教學研究如何聚焦於學生學習，以增進教師專業成長。全文先介紹日本的課堂教學，其次說明其幕後推手「教學研究 ...
黃源河Yuanher Robin Hwang +1 more
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Journal of Curriculum Studies, 2016 2014年8月，教育部推行十二年國民基本教育，中學師資培育勢必再受衝擊，再次轉型的教改風潮下，研究者針對師資培育如何實施有成效的教學，持差異化的觀點做概論性的論述。本研究採文獻分析法與參與觀察法，針對臺灣中學師資培育有效教學─差異化的觀點，提出五項元素：「師資培育的學習環境」、「師資培育課程」、「師資培育的評量」、「師資培育教師的教學」及「師資培育教師的教室領導與管理」，供教育部及師資培育之大學在新國民教育里程碑之際，作為中學師資培育的參考。 August 2014, the Ministry of ...
謝念慈 Nien-Tzu Hsieh
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臺灣教育社會學研究, 2022 在1990年代第一波教改行動之後，20年後新一波看似由下而上的翻轉教育在臺灣的教育現場掀起了波瀾，正逐漸改變教與學的圖像。隨著第一波教改對教育的鬆綁解構、九年一貫課程改革、108課程綱要、佐藤學學習共同體風潮、美國的翻轉教室等國際趨勢，加上網路媒體的興起等，特別是教師社群團體的構連，如何鋪陳教改翻轉教育的可能性？國家在其中的角色為何？本研究以政策社會學中脈絡分析觀點，運用菁英訪談與文件分析的方式，爬梳「翻轉教育」在臺灣的轉譯、發展歷程及其因素。研究發現，在2012年之前，有兩條主要軸線逐漸醞釀「翻轉教育」
李淑菁 Shu-Ching Lee +1 more
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Dan C. Lortie教師文化的三個主義 The Three Orientations of Dan C. Lortie's Schoolteacher: A Sociological Study
臺灣教育社會學研究, 2017 臺灣教育社會學學會第二次經典讀書會已於2017年3月25日假臺中教育大學舉辦完成。主題為「Dan C. Lortie教師文化的三個主義」，由臺中教育大學教育學系林彩岫教授導讀，臺灣師範大學師資培育與就業輔導處黃嘉莉教授以及暨南國際大學課程教學與科技研究所楊洲松教授與談。 《學校教師》的梗概 《學校教師》在2002年重印，Lortie並為之寫新序，全書分成四部分共九章，第一章相當於前言，第九章相當於結語。第一章是從美國近代史探討教職的持續性平衡，從美國教育史來看公立學校的發展 ...
臺灣教育社會學學會 Taiwan Association for the Sociology of Education
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Journal of Curriculum Studies, 2015 自1990 年《塔樂禮宣言》（Talloires Declaration）（Association of University Leaders for a Sustainable Future, 1990）簽署後，永續教育（Education for Sustainability,EfS）逐漸在高等教育中受到重視。大專院校乃為傳遞與創新知識且孕育有為青年的學術重鎮，若能培養學生皆能為永續性（sustainability）而努力，則環境、經濟與社會將生生不息，不僅滿足本世代的需求又不危及後代之福祉 ...
侯雅雯 Yawen Hou
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Journal of Curriculum Studies臺灣的教育與課程發展至今，全球化影響顯而易見。臺灣各個面向的演變，包 括歷史、經濟、政治、文化等，皆指出臺灣與他國的關聯，以及受到他國引動之狀 態。臺灣的教育與課程如何演變至今，如何受到各種歷史因素形塑、改變或斷裂， 諸如全球化、國際趨勢、國際關係與交流等，值得探究。本文導讀國際課程史研 究專書─《課程史研究的跨國觀點》（Transnational Perspectives on Curriculum History），說明此專著探究的各種跨國面向與研究取徑，希冀能拓展臺灣教育與課 程史研究的面向與方法。
黃瑄怡 Hsuan-Yi Huang
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