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Journal of Curriculum Studies, 2015 在現今社會中，全球化的現象已滲透到人類的政治、經濟、文化以及科技生活中，換言之，人們在這些生活層面上，與他國人民互動或參與跨國性事務的機會與日俱增，而跨文化溝通能力與全球公民素養乃是參與國際互動必備的能力。 就跨文化溝通能力的重要性而言，在政治上，跨文化溝通能力的養成有助於不同群體之間彼此的理解與包容，降低衝突，維繫和平；在經濟上，跨國貿易與企業有賴跨文化溝通能力以達成相互理解，建立互信，並形成在地化的企業管理模式；在文化與科技上，網路與衛星技術的進步，促使資訊流通無遠弗屆 ...
黃文定 Wen-Ding Huang
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Journal of Curriculum Studies, 2019 本書對於全球化過程中教育改革和政策的借用相關議題提供一個基礎的認識。全球化對於教育政策有深遠的影響，尤其是對發展中國家之教育。全球化的影響已不僅止於政治層面，甚至已深入到生活層面。猶記筆者公費留學剛到美國唸書時，就已選修著名教授M. Peters和F. Rizvi合開的全球化課程，當時兩位教授於課堂上常會彼此互動論辯，激盪出許多火花，也讓學生對於全球化有更多層面的觀點與思維。課堂中的學生來自世界各地，全球化議題的討論更顯得如此貼近實際生活，課堂之餘，學生的交流也確實感受到全球化和在地化並存融合的氛圍 ...
劉子彰 Tze-Changm Liu
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Journal of Curriculum Studies, 2022 華語文教學的跨文化理解，不能脫離全球背景的教學核心。國際華語教學內容應具備全球視角的多元選材，培養學生從語文教學的過程中建構跨文化意識。本研究聚焦於《中學生探世界》的跨文化詞彙，透過語料庫分級，探究跨文化詞彙及詞表類別的基礎建構。本研究採用定量與定性分析法，分別透過國立臺灣師範大學的閱讀詞彙計量系統及國家教育研究院的語料庫，分析教材中跨文化詞彙的難易度。 其次，重新檢視跨文化詞彙分級的必要性。研究結果顯示，此教材跨文化詞彙共計714項，其中646項被判定為超綱詞，其比率達90.48%。同時，更有79 ...
蔡雅薰 Ya-Hsun Tsai +2 more
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Journal of Curriculum Studies, 2022 本研究以國內族群關係發展及新住民學生文化認同困境為脈絡，首先將檢視國內推動多元文化教育與教師專業發展之現況及問題，進而針對OECD公布《關鍵能力的定義與選擇》、《2030年教育和技能的未來：OECD 2030學習羅盤》以及相關報告等文件，探究有關學習者能動性及人際連結之協同能動性之意涵，據以指出「與他人建立良好關係」、「能與他人合作」、「管理和解決衝突」之「文化際能力」意涵，同時也說明能以「尊重、開放、好奇心」等態度與異質性群體互動之全 球素養的重要性。最後，本研究分別從理念建構、課程發展、教師專業 ...
王俊斌 Chun-Ping Wang
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兩性教育議題網路教材之設計與發展 : 以「兒童性侵害防治網」為例 The Development and Design of Web-based Instruction Courseware for Elementary Students on Gender Education [PDF]
Jiàoyù zīliào yǔ túshūguǎn xué, 2003 資訊科技已為現今教育的趨勢，成為教育改革中的一個要點，如:日本在推動九年計劃，讓學生熟悉多媒體的學習環境；歐盟推動「資訊社會中的學習」計劃，加強網路的建構並訓練老師發展教學軟體；美國將所有中小學連上網際網路列為西元兩千年前應完成的優先工作；我國更於民國87年公佈 「國民教育階段九年一貫課程總綱綱要」，強調資訊科技融入各科教學。在「中小學資訊教育總藍圖總綱」，期望能夠透過資訊融入教學，達到「資訊隨手得，主動學習樂；合作創新意，知識伴終生」的願景 ...
Shin-Yi Ling, Chiung-Sui Chang
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Journal of Research in Education Sciences, 2016 我國全民健保制度實施20 年，不僅為民眾高度滿意的政策，亦廣受國際社會肯定。而在過度浪費醫療資源導致保費調漲之際，學者建議需將珍惜全民健保概念從小扎根，才能使健保制度永續經營。本研究目的欲檢視現有教科書全民健保教材內容，作為教師推動健保教育參考。研究發現，國小各階段出現健保教育內容總次數為32 及20 次，篇幅比例為1.59%和0.95%，但內容偏重安全用藥或健康消費等議題，缺乏論述珍惜健保資源或向親友倡議等內涵。而國中階段雖自現有能力指標延伸，出現達47 次，篇幅比例也僅0.45%，在內容方面缺乏 ...
張家臻 Chia-Chen Chang +5 more
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Journal of Curriculum Studies從九年一貫課程改革起至十二年國教新課綱，隨著教育鬆綁，課程改革事務日益複雜，涉及各級教育系統（中央─地方─學校）內外及相關組織單位（如師資培育、升學考招）與利害關係人等環節之間的整理設計、整合、連結與協作，因此，「課程治理」課題愈來愈受學術界、政策部門與各級教育實務工作者關注，系統領導人除了需具備整體性的策略有系統地梳，更需結合相關部門緊密協力，以促進課程治理系統發展。但關於治理方面的教育專門論著，在臺灣仍不多見，本文配合本期「課程治理專題」引藉由D. W. Campbell與M.
劉韋君 Wei-Chun Liu
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Journal of Curriculum Studies, 2019 2019年8月起，教育部正式推動《十二年國民基本教育課程綱要》，並逐年實施課程綱要規劃的學校本位課程。《十二年國民基本教育課程綱要》以素養導向取代九年一貫課程綱要的能力本位，期許不僅是擁有帶著走的能力，更要藉由培養核心素養來強化學生，將能力應用於生活情境中，促進解決問題的實踐行動力，以彰顯學生作為學習主體的意義和價值。本研究主要是以一所參與教育部2016～2018年核定補助推動前導協作計畫的國小為例。探究其依據《十二年國民基本教育課程綱要總綱》，發展學校本位課程雙主軸「閱讀增能、運動樂活 ...
潘志煌 Chih-Huang Pan +1 more
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線上閱讀研究之回顧與展望 Online Reading Research: A Selective Review
Journal of Research in Education Sciences, 2017 隨著網路的普及，線上閱讀已成為重要的生活與工作能力，其內涵複合了閱讀與資訊及通訊技術（ICT）操作，並以搜尋、評估與整合為關鍵能力。我國及許多先進國家與國際評量均已著手推動線上閱讀相關的教育政策。本文以評量研究為基礎，回顧網路興起前後，資訊、資訊及通訊技術與閱讀素養衍生的定義變革，綜觀近 20 年線上閱讀能力的研究發現，與國內中文線上閱讀相關研究，提出對未來教育與研究的展望，以期深耕國內線上閱讀教育，培養未來公民所需的能力。文獻回顧發現，國內、外研究皆顯示五到九年級學生之搜尋 ...
劉宜芳 I-Fang Liu +1 more
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2014年高等教育評鑑國際研討會：高等教育內外部品質保證：亞洲發展與趨勢
, 2014 英國研究卓越架構本文分析英國高教研究評鑑的最新改革財團法人高等教育評鑑中心基金會及中華民國比較教育學會國際2014/10/03~2014/10 ...
楊瑩 +1 more
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