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以英語流行歌曲提昇國小六年級學生英語學習成效與學習態度之行動研究
, 2010 [[abstract]]本研究之目的在探究以英語流行歌曲進行國小高年級英語教學，對某一班六年 級學生的英語學習態度和英語學習成效的影響。本研究採用行動研究之資料分析進 行，教學課程開始前實施「國小英語學習態度量表」與「國小英語能力評量試卷」 前測，待十三週英語流行歌曲教學完畢後，再以同樣的「國小英語學習態度量表」 與「國小英語能力評量試卷」實施後測，並進行與學生的對話和訪談活動，以多元 的角度瞭解學生在英語學習態度上的變化，以及英語流行歌曲融入英語教學是否能 有效提昇國小學生的英語學習成效。 另外 ...
文世豪;張湘君
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, 2009 [[abstract]]網路學習日漸蔚為風潮之際，如何塑造優質的數位學習典範(paradigm)是一項重點。本 研究探討問題解決平台的學習歷程與意義，透過「知-行-思」的內涵分析檢視網路問題解決 的階段成就與意義，並進而檢視階段成就對於整體問題解決成就的影響，歸納高層次思考技 巧的網路心智工具應用策略與技法。 本研究發展之學習系統包含問題解決四個階段的學習活動，分別為「認清問題」、「設計 方法」、「實際解題」、「省思檢討」。學習者進入每一個階段之後，都必需依循指引回答子任務 中的「問題 ...
劉明洲
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高職學生網路合作學習對會計學之學習成效研究－以「教學部落格」為例
, 2012 [[abstract]]本研究目的在探討教師以「教學部落格」為教學平台，實施網路合作學習應用在會計學課程上，學生參加會計丙級技術士技能檢定證照考試之學習成效及其學習滿意度，以及對學生「會計學課程」教學的影響。本研究是採取準實驗研究之前後測不等組設計，以台中縣私立高級中學資料處理科二年級學生四十九名為研究對象，接受一學期的「會計學」課程實驗；每週進行四節課程安排，實驗組透過「教學部落格」提供網路合作學習，控制組則沒有接受任何實驗處理。研究工具則以「會計丙級技術士技能檢定學科試卷 ...
廖錦文; 李孟容; 黃松欽; 林碩彥; 許焴楨
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修平技術學院大學部學生學習動機 、學習策略與學習效果之相關研究
, 2008 [[abstract]]本研究旨在探討修平技術學院大學部學生其學習動機、學習策略之現況，並探討學習動機與學習策略影響學習成效之關係。本研究以學習動機量表、學習策略量表，作為研究的工貝。問卷先選取樣本做預試篩選，透過信、效度之考驗，以確定問卷內容的適切性。正式施測時，以分層隨機抽樣，總共抽取I7班703人進行問卷施測，有效問卷回收55'份。資料以多變項變異數分析、逐步迴歸分析等統計方法，探討各變項之間的關係。研究發現，修平技術學院大學部同學之學習動機、學習策略各向度之得分，幾均介於稍微符合(4分 ...
簡秀娥, 許世卿, 梁麗珍
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, 2013 [[abstract]]Language learning strategy training has gained attention in the language learning education field for its improvement of language learning. Internet-assisted learning has shown great value in helping the learning process in different subject ...
黃聖慧
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, 2009 [[abstract]]隨著?動科技快速的進步與普及化，現今?輕人的?位文化已漸漸由?動裝置和?動遊戲所涵蓋，研究者和教育工作者也開始運用?動遊戲於教育?域上。本研究的主旨是探討遊戲式?動學習的應用，以自然科學中的「食物鏈」為研究的教學單元，教學設計以合作學習的策?完成學習目標。研究對象為59 位??級的學生以及?位自然科?師，?用觀察法和訪談法?探?研究的過程，再輔以問卷調查法，從多元的角??瞭解教師和學習者對學習方式的想法與態 ...
陳菁惠;朱嘉慧
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Choe Han-gi's Discourse on Singi and His Criticism on Chinese Medicine and Western Medicine: Focusing on the Relationship with Seo Gyeong-deok's Philosophy. [PDF]
Uisahak, 2019 Cho SS.
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隱性知識之線上學習輔助課堂練習之成效探討-以網頁設計原則為例
, 2012 [[abstract]]傳統的課堂學習中，學習者雖能由教學者之講述與教材中獲得理論與概念，但實務經驗則無法輕易於聆聽或理解中體會，需再經實作練習、個案觀摩或討論方能累積學習成效。線上學習與知識管理的整合，已證明顯性知識可輕易透過線上學習方式吸收獲取，但隱性知識的實務經驗於線上學習之成效，仍有待驗證。因此本研究有意探討學習者透過隱性知識之線上學習，是否可以加強或取代傳統課堂學習的實作所產生的學習成效？以網頁設計原則為隱性知識，本研究實證結果得知，在網頁設計原則的瞭解程度或應用程度上，學習者的知識網站學習 ...
李日焜, Tao, Yu-Hui
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, 2009 [[abstract]]隨著無線網際網?技術的迅速成長以及感應技術逐漸成熟，興起?「無所?在運算」（Ubiquitous Computing）技術的發展。這樣的技術將?位虛擬學習空間與現實世界教學結合後，發展出?新型態的學習方式─「情境感知無所?在學習」（Contextaware Ubiquitous Learning）。在這樣的學習環境中，學習資源就是現實中的物件，而物件的資源是有限的，因此如何規劃學習者使用學習資源的時程以提升整體學習效?，將會是十分重要的課題。本研究嘗試找出影響學習的環境 ...
陳朝祥;邱創楷;吳志祥;曾秋蓉
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