Results 101 to 110 of about 1,578,898 (123)
, 2012 [[abstract]]本研究的目的在探究一位國中初任理化教師呈現教學表徵背後之思考，以及教師形成教學表徵的思考過程。本研究以質的研究法進行資料的收集與分析。在七個月的研究過程中，資料的收集包括學期初與學期末的晤談、課前與課後晤談以及教室觀察，並且採持續比較法來分析資料，最後建構出研究結果，研究結果發現，個案教師呈現的教學表徵包括兩大類，一是概念內容的教學表徵，例如，定義陳述、圖形、舉例、實際操作、類比或隱喻等等；一是策略行為的教學表徵，例如，討論、複習、解題、發問等等。而這些教學表徵的呈現 ...
郭義章; 段曉林
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, 2011 [[abstract]]本研究旨在探討健康醫學學習網應用於國小三年級學童對於營養教育學習成效之影響。本研究為準實驗研究，採不等組前後測設計。參與對象為國小三年級學童 2 個班級共66 名，並隨機分派 1 班 33 名學童為實驗組，另 1 班 33名學童為控制組，實驗教學進行四週，實驗組實施健康醫學學習網融入教學，控制組則實施多媒體簡報教學，實驗教學過程，兩組學生皆接受前測、實驗處理及後測等實驗程序。所得資料以共變數分析進行考驗。結果顯示實驗組學童在營養知識測驗、飲食行為量表顯著高於控制組 ...
邱瓊慧;洪駿命;林月嬌
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[Takeki Kudoh's Research on Modern Medical Science and Japanized Confucianism in Colonial Korea (Chosŏn)]. [PDF]
Uisahak, 2015 Ch'oi JM, Kim JG.
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, 2009 本研究旨在驗證不同媒體的「錨式情境 學習教材J '對國內孩童在數學學習成就及學 習態度之影響。並盼望藉此引導出一套符合成 本效益的教學媒體教材，激發圈內國小學童的 學習動機，並將所學實際運用於日常生活之 中，打破僵化知識的弊端，提供教育界作為教 學上參考。 本研究採實地實驗研究法，以臺北市文 山區興德國小，六年級三個班級共計87 名學 生為研究對象，將之區分為實驗組一(光碟 組)、實驗組二(書本組)與控制組(不作任何 處理)三組。以「生活數學系列之二一小珍的抉 擇」教材為教學工具，進行實驗教學，教學之 ...
辜華興; 徐新逸
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Social Perceptions of Quack in Qing Dynasty and Its Transformation in the Late Qing Period. [PDF]
Uisahak, 2019 Choi J.
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