Results 111 to 120 of about 1,716,094 (122)
Associations between substance use and body mass index: moderating effects of sociodemographic characteristics among Taiwanese adolescents. [PDF]
Kaohsiung J Med Sci, 2010 Liu TL +6 more
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, 2009 「錨式情境教學法」(AnchoredIn-struction)，乃是經由互動式影碟系統， 建立一個故事環境，在故事環境中嵌入所要呈現的內容，經由學習者的探討一一 浮現所呈現的內容，並藉以解決一連串的問題。最終目的是幫助學習者發展信 心、技能及知識，以便去解決問題，成為獨立思考者和學習者 (CognitionandTechnologyGroupatVanderbilt,1990)。本研究主要花設計並發展錨式情 境教學法教材，名稱P生活數學系列:安可的假期』，適合國小五年級學童的教學 系統並對其教材加以評估。
徐新逸; Shyu, Hsin-yih
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4MAT教學模組實施於國小自然與生活科技課程對學生之動機影響
, 2012 [[abstract]]本研究根據McCarthy(1983)的4MAT 八步驟所設計的教學模組，在三次行動研究的 循環歷程中，每個循環為一個教學單元，實施於一班國小四年級的自然與生活科技課程 以便檢測學生的學習動機是否提升。透過質與量合併的研究方法收集研究資料。結果顯 示，不論是中測或後測，學生的總動機均有顯著提昇。在中測的自我效能、主動學習策 略、表現目標、成就目標、學習環境誘因等向度皆達顯著差異。在後測方面，自我效能 與主動學習策略向度皆達顯著差異。晤談與課室觀察等資料結果顯示，造成學生之學習 ...
林郁如; 段曉林
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A case study of university faculty's self-perceived practice of instructional design
, 2010 碩士本研究旨在瞭解目前大學教師系統化教學設計之執行程度，以及不同背景之教師（包括：教育程度(學歷)、是否接受過教學設計之相關訓練或修習過教學設計之相關課程、教師性別、職務別、所屬學院、教師年齡、教學年資、是否曾獲得教學績優之相關獎項等八個背景變項）在教學設計執行程度上之差異。本研究以問卷調查的方式探討大學教師執行教學設計的程度，研究對象為北區一所綜合大學之專任教師。研究以自我編制之問卷為資料蒐集工具，並透過六位具備教學設計專業背景的專家學者、以及五位一般大學教師來檢核問卷之建構、表面與內容效度 ...
馮國鈞; Feng, Kuo-chun
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, 2013 [[abstract]]隨著網際網路科技的發達，遠距學習已漸成為一種新趨勢，藉由其點，學習成就不佳的學生，可在任何時間、任何地點做適時的補救學習，教師也可經由學生在網路上測驗的成績和學習行為，瞭解學生學習狀況。本研究嘗試將專家系統的概念應用到學習的評量，建構一具有遠距學習及評量診斷的學習系統，透過專家系統的評量、診斷，可以提供學生學習建議及教師教學參考。本研究以JSP建構遠距學習環境，提供學生學習及測驗，以Java Applet的圖形界面與專家系統做溝通，呈現評量的結果，以Jess（Java ...
曾煥雯;劉豐銘;許欽智;張家豪
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, 2009 應用網路遠距教學於教學上，可增加師生互動以及學習者間的互動機會，讓教學活動變得更為豐富。因此在網路的環境中，學生被要求不僅做一個被服侍者，他們更應是積極的參與者，必須是主動建立學習系統的團隊成員。但須注意的是，不適當的應用網路教學反而會使學習更混亂。而網路教學的環境中，「介面」是使用者在操作電腦設備時一定要接觸部分，同時也是學習效果能否有效達成之重要因素，所以介面設計的好壞可相對於學習的效率及效果。由於圖像較不受文字、語言的限制，較能簡潔的呈現空間訊息，且較為自然、容易了解 ...
李世忠; 徐瑜璘
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, 2013 [[abstract]]本研究的目的在於設計以部首教學為主體的漢字初學多媒體教材，希望能以寓教於樂的方式，袪除對繁難漢字的畏懼感，逐步引導學習者對漢字全面的認知。部首是從漢字字形中歸納出來的某一部類漢字所共同具有的結構單位和書寫單位（李俊紅，2005）。蔡信發（1985）提出台灣的漢字字典乃延用《字匯》的部首數──214個，本文主要依據華語教材視聽華語（一）（二）冊的614個生字所含之部首頻率進行統計，再對照台灣教育部常用字頻之部首頻率統計，並參酌黃沛榮 (2001) 從漢字的辨識 ...
曾金金;紀壽惠;黃立己
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, 2009 本研究主要探究並建立「網路化教學績效支援系統(WIPSS)」之系統內涵、功能架構、設計方法及建構模式，並實際建立一套架構於全球資訊網且符合教師教學工作績效需求的WIPSS，及評估其功能與效果。 研究主要以文獻分析、問卷與訪談調查和系統開發等研究方法進行。首先根據國內、外相關文獻，深入探討WIPSS的內涵、服務功能、組成元件、設計方法及建構模式。並依據績效中心設計、教學系統設計及雛形系統開發等理念，以分析與定義、設計、發展、整合、實施及評估等系統開發程序，建立WIPSS的整體架構。系統評估方面 ...
張基成; 陳玉芳
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電腦模擬輔助學習與同儕互動學習對高中生之統計迷思概?的影響(3/3)
, 2009 [[abstract]]因應資訊社會中資訊的快速成長與擴散，?用統計方法歸納與分析資?以及應用統計思考(statistical thinking)或統計推?(statistical reasoning)?解統計資訊（?如：統計圖表），已經成為各?各業之工作者應具備的基本能?(Mills, 2002; Murtonen & Lethinen, 2003)。因此，許多統計教育學者認為統計教育應融入各級教育中，甚至應成為大學教育中的必修課程（?如： Hogg, 1991）。由於統計思考與推 ...
?子鍵;柯華葳
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由教學改變到領導教師成長團體的學習遷移－中學數學教師領導專業發展之探究
, 2012 [[abstract]]本研究旨在探究中學數學教師由教學改變到領導教師成長團體之歷程。研究者採俗 民誌研究，在自然的情況下，參與觀察、錄影、晤談和蒐集教師文件等作質性分析。探究 一位數學教師，自2000年迄今2007年持續發展，研究者除了發現：1.師資培育者以 任務導向長期的關懷支持，有助於教師專業持續發展，2.數學教師以行動研究發展數 學教學設計的實作促進教師實踐與解決教學問題和反思的能力，3.發展「數學教師成長 團體」增進成員的教學專業發展，助長了教師領導以外，研究者發現教師發展社群時產 ...
蕭雅慧; 張靜嚳; 林福來
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