Results 91 to 100 of about 1,716,094 (122)
, 2012 [[abstract]]本研究目的在發展以臆測為中心之「數列與級數」 單元的教學活動設計，研究設計的理念包括：（1）以 RME 理論為原則選擇教材內容，由學生想像得到的情 境為 出發；（2）利用錯誤命題、正確命題與學生提出 猜想等方式設計學習任務來啟動學生形成猜想；（3） 以猜測、反駁、檢驗與相信，作為學生臆測思維模式的 四個定點站；（4）透過獨立思考－小組溝通－獨立判 斷－全班討論作為臆測活動的進行方式。研究的設計依 據發展研究法(Gravemeijer, 2004)的三大關鍵步驟：發展 初步的設計 ...
秦爾聰; 簡大為; 李立凱
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探討「探究師資培育計畫」對於數學/科學教師探究教學效能轉變的影響
, 2012 [[abstract]]本研究採用問卷調查法，研究主要在比較研究對象的成長情形即年級間的成長差異（不 同年級接受探究培育的程度不同），除此之外更深入分析數學、科學組；男生、女生組在培育 計劃實施後所展現不同的自我效能情形，結果顯示課程對研究對象（數學/科學教師）確有 實質的協助效益，尤其是接受兩年培訓的二年級學生比僅接受一年培育計畫的一年級學生效 能佳，而前兩者（實驗組）又遠比未曾受過探究培育計畫之三年級學生（對照組）展現優異 的探究效能，在學科背景的比較中科學組比數學組展現較佳的探究教學效能 ...
曾千純; 段曉林; 溫媺純; 秦爾聰; 王國華
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專科學校設計類科學生專業基礎能力需要性之調查研究及其科目整合之建議
, 2012 [[abstract]]本研究以問卷調查法來調查設計業界認為其中層人力，以及專科學校教師認為其 學生畢業後從事所學相關工作時，所應具備之專業基礎能力的需要性，並嘗試研擬出專科學 校設計類科的整合性共同專業基礎教學科目， 其主要結果如下：1. 不論業界或教師，均認 為「平面造形」、「立體造形」、「色彩表現」、「描繪」、「識圖與製圖」、「電腦繪圖 」、「創意思考」、「作品優劣判斷」、 「設計規劃分析」等九項能力的需要性很高。 2.
陳俊宏;Chen, Jun-Hong
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手持式載具結合同步與非同步?位學習環境在大學教學應用之研究：?位學習環境建置及教學成效探討 (1/3)
, 2009 [[abstract]]本研究以Mobile Web-Based為基礎，提出一套基於無線手持式?動裝置之跨平台教室互動系統的設計與研發。經相關??與需求分析，本研究提出具五大功能模組之系統設計，並以大學教學環境作為應用之情境，?用學生既有的?動電話等普及性裝置進?教學之應用，而教師僅需一般的電腦，透過網??接本系統進?課前的準備、課程當中的活動控制，可節?過去教室互動系統額外投資的教育經費及維護人?，?僅增加手持式載具於學習上的附加價值，可在任何具備資訊基礎建設的教室及校園中施?，且有助於提升教學時師生?
楊叔卿
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, 2021 計畫編號：PHA1090546 學門專案分類：人文藝術及設計 執行期間：109年8月1日至110年7月31日 配合課程名稱：基礎3D 動畫、進階3D 動畫 計畫主持人：葉冠麟 執行機構及系所：數位媒體設計系[[abstract]]本教學研究之目的在於探討應用「經驗學習理論」與「設計教學法」於兩門3D 動畫設計專業課程中，學生是否能提高對於學習3D 動畫的動力，及養成數位設計領域所需的核心專業能力。在本研究探討的兩門專業選修課程中，「基礎3D 動畫」、「進階3D 動畫」皆為電腦實作型之課程。「基礎3D ...
葉冠麟
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高職學生網路合作學習對會計學之學習成效研究－以「教學部落格」為例
, 2012 [[abstract]]本研究目的在探討教師以「教學部落格」為教學平台，實施網路合作學習應用在會計學課程上，學生參加會計丙級技術士技能檢定證照考試之學習成效及其學習滿意度，以及對學生「會計學課程」教學的影響。本研究是採取準實驗研究之前後測不等組設計，以台中縣私立高級中學資料處理科二年級學生四十九名為研究對象，接受一學期的「會計學」課程實驗；每週進行四節課程安排，實驗組透過「教學部落格」提供網路合作學習，控制組則沒有接受任何實驗處理。研究工具則以「會計丙級技術士技能檢定學科試卷 ...
廖錦文; 李孟容; 黃松欽; 林碩彥; 許焴楨
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, 2009 由於網際網路的發達，網路已經成為教師們尋找教材的最佳場所，因應政府大力推動資訊融入教學的政策下，數位典藏國家型計畫—訓練推廣分項計畫自民國九十一年起即舉辦一連串中小學教師研習，並積極推廣數位典藏融入中小學教學之中。鑑於以往數位典藏中小學教師研習皆以傳統面對面實體授課方式進行，為應用數位學習之優勢，本研究將運用混成學習模式，設計發展出中小學數位典藏融入教學網路研習混成課程，藉此建立數位典藏教師研習之創新模式，提供未來數位典藏國家行科技計畫或其他相關教育單位進行教師培訓之參考 ...
徐新逸; Shyu, Hsin-yih; 胡恆華
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[[alternative]]我國問題解決教學策?對學生學習成效影響之後設分析
, 2009 [[abstract]]本研究採用「後設分析法」（meta-analysis）探討問題解決教學策?對學生學習成效之影響，並進一步探討?同文件性質、樣本性質、研究方法及研究案性質的問題解決教學策?相關研究，對學生學習成效之差?。 本研究所採用的文獻?源為：國家圖書?博碩士?文資訊網、中華民國期刊?文?引、國家科學委員會補助之研究計畫、Educational Resources Information Center（ERIC）。研究者將所蒐集到的問題解決教學策?相關實證研究進?篩選之後 ...
廖遠光
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, 2009 [[abstract]]本計劃「線上?學算式、符號暨圖形整合介面之開發與教學平台建置」於開發一套整合?學符號、算式及圖形之輸出入介面，使用於網?即時教學討?。使用者端，以圖形介面輸入及顯示；傳輸、儲存時則以處?過之向?資?為之。研究成果運用網?技術於?學教育之推廣貢獻為?需特殊輸入設備即能提供較?之?學符號、算式及圖形等之輸入方式，使能以即時討?、教學的方式進?網??學學習活動；減少傳輸頻寬及資?儲存空間之需求，使頻寬?足地區或大?使用者的情況仍能進?線上即時教學討?；系統能從向?資 ...
吳偉賢;范丙?
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, 2009 [[abstract]]本研究以國小教師的成語教學需求為基礎，?用系統化教學設計的方法發展成語教學資源網站，透過系統化的步驟，分析成語網站的需求，並進一步設計規劃其內容與功能，以教材資源本位的概?，提出網站設計與應用的原則，作為未?發展成語教學資源網站的 ...
張志銘;鄧達鈞;彭心儀
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