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CLIL 教學運用在國小四年級數學科的行動研究 Using the Content and Language Integrated Learning (CLIL) Approach to Teach Elementary Fourth Grade Mathematics: An Action Research [PDF]
Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan行政院通過雙語國家政策後，許多縣市選擇CLIL為主要雙語教學模式，本研究透過教學行動研究反思與修正的歷程，建構可行的數學CLIL教學模式。研究者設計角度及三角形兩個幾何單元的教學，於110年10月6日至28日在國小四年級實施，蒐集教室觀察紀錄、訪談、文件資料、省思札記、中、英語單元成就測驗等資料，進行綜合分析。本研究主要發現如下：一、CLIL的學習情境可視學生需求提供中文輔助，課堂融入70 %的英語，並採異質分組促進同儕溝通互動。二、課程設計可依學科內容設計不同難度的操作活動與統整型的素養任務。三 ...
鍾羽雯 Yu-Wen Chung +1 more
doaj +1 more source
Content analysis of psychological first aid training manuals via topic modelling. [PDF]
Eur J Psychotraumatol, 2023 Ni CF +4 more
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, 2012 [[abstract]]本研究主要探討設計形態學與諸領域之間的關係及在未來趨勢下形態創造的發展方向，採文獻法針對與本研究相關之文獻加以分類整理與分析。第一部分探討形態學相關之定義、名詞、分類及形態學研究的演進過程；第二部分探討設計形態學的研究面向，共分為三個類別作為資料蒐集的依據：其一，決定設計方向的思考、認識背景之精神領域；其二：使設計得以生產、實現、具體化的材料性、技術性基礎的領域；及其三：判斷設計價值之社會性、經濟性基礎的領域；第三部分為設計形態學的新思惟 ...
陳俊宏;Chen, Jun-Hong
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網路教學同步課程活動之介面設計-以Adobe Connect 為例
, 2013 數位學習的環境中，教師在使用網路多媒體時，若有良好的人機介面使用，不僅可以減輕教學上的準備時間，更能有效實施教學策略，在網路教學上同樣可以方便的進行在傳統教學中相似的教學活動，而學生在進入課程時，也同樣可以快速熟悉學習環境，投入學習之中。本研究選擇將「小組討論」、「專家座談」、「角色扮演」及「辯論」四種互動性較高的教學方法，經過分析、設計、發展與評鑑四個階段，完成網路教學同步課程活動之介面設計與發展的研究，以作為未來相關同步課程活動介面之參考，期望從中能發展出與課堂教學活動中相似教學效果的網路學習環境 ...
徐毓旋 +1 more
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, 2009 [[abstract]]本研究目的為透過檢視情意?域學習之內涵、學習過程、教學策?、及訊息處?策?，並考??位教材的特性，藉以歸納及產出符合情意?域目標的?位教材設計原則。此外，並藉由檢視高層次心智結構、價值判斷及情意素養?檢討 此原則在應用情意?域設計時之可?性及有效性。本研究第一?採用文獻分析、焦點團體訪談、深?訪談及設計發展研究法，研究對象為十多位教學設計專家(其具備情意?域之?位教材建置的相關豐富經驗)，已訂定出?位學習中情意?域教材設計原則之可?性，並完成情意?域?位教材開發指引手冊之編製 ...
徐新?;楊德思;?怡姍;黃美?;古翠雲;陳欣汝
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, 2013 [[abstract]]筆者自 2008 年 1 月起，參與國科會整合計畫「跨國華語文化溝通教學之設計與實施--以同步視訊為主體之數位學習研究」(NSC96-2524-S-003-003-)中的子 計畫二「線上華語文化教學方法與課堂活動設計」，該計畫在 96 年度「跨國華語視訊文化教學之設計、實施與評估」之延續研究中，完成了 1) 課文範例〈禁忌一籮筐〉之撰寫、修訂，2)視訊教學指引之初稿，3)文化教學指引之初稿，以及 4)共 12 課之課堂活動設計。而筆者在參與的過程中，主要負責協助「課堂活動設計 ...
林逸君;朱我芯
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Finding the positives from the COVID-19 pandemic: factors associated with posttraumatic growth among nurses in Hong Kong. [PDF]
Eur J Psychotraumatol, 2022 Yeung NC +5 more
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, 2012 [[abstract]]近30年來，國內外有許多關於編排設計的研究成果，但是對於讀者閱讀編排設計後心理感受的相關研究較少著墨，因此，本研究以編製「華文編排設計閱讀舒適性評量」爲目的，主要探討評量模式及其信效度，並利用此量表探討大學生閱讀不同行間之版面編排時的心理感受。本研究以實驗審美心理學研究相關理論爲基礎，實驗步驟爲受測者訪談(N=6)、專家評估、量表編制修訂、預試(N=16)及正式實驗(N=50)｡量表修正後共有12道題項，測試結果以SPSS進行資料處理，內部一致性信度(Cronbach's α)爲.
侯純純;Hou, Chun-Chun
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小學教師網際網路教學資源尋求及使用行為之研究 A Study of Elementary School Teachers' Searching Behavior for Instructional Resources on the Internet [PDF]
Jiàoyù zīliào yǔ túshūguǎn xué, 2005 本研究旨在探討小學教師如何於網際網路搜尋及選擇適合的教學資源，並將其應用於教學活動，同時也分析小學教師對於數位典藏網站支援教學活動的看法。本研究 採訪談法，以曾參與「數位典藏國家型科技計畫」舉辦之「數位典藏融入中小學教學活動設計比賽」獲得優勝之小學教師訪談對象，計15位。研究結果顯示，利用 搜尋引擎作關鍵字檢索是小學教師最常運用的搜尋方式；Google、Yahoo！奇摩與小蕃薯是最常被使用的搜尋引擎。此外，小學教師也會運用如亞卓市、 學習加油站與思摩特等教學資源網站 ...
Ming-Der Wu +2 more
doaj
, 2012 [[abstract]]本文係以日治時期美術設計中具有台灣意象之各類「台灣圖像」符號為研究對象。利用與設計相關 之「記號學」(semiotic)理論，分析「台灣圖像」符號的傳達方式、運用情形與表現類型。以「歷史研究 法」進行相關文獻資料與美術設計作品的收集、整理，並利用「比較分析法」進行「台灣圖像」符號的 比較、分析。主要從索緒爾(Ferdinand de Saussure)符號理論，針對收集到的台灣圖像進行當時的「符號具」 (signifier)和「符號義」(signified)分析；從皮爾斯 ...
陳俊宏;Chen, Jun-Hong
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