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Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, 2008 本研究利用一門在碩士班開設的「數學教學設計研究」課為進路，透過陪伴修課者發展數學教學活動的歷程，作為引導修課者學習「教數學」的情境脈絡。為促進修課者的數學課程知識、數學教學知識、以及對學生學習數學的理解，研究者共安排了『數學課程認識與海報製作』、『數學教學設計實例評論』、『數學迷思概念文 獻整理』、『數學教/學Q＆A』、與『數學教學設計實作』等五項學習活動。透過問卷調查並輔以課室觀察以及課後晤談，本文主要在探討修課者對此五項學習活動之喜好程度與觀感、以及此五項學習活動是否能促進其專業成長的回應 ...
姚如芬 Yao, Ru-Fen
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Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, 2016 服務學習在教育改革中漸形一股潮流，臺灣教育部也訂定相關辦法與方案，鼓勵相關單位開設相關課程與活動。為求教師可以評估自己的服務學習課程成效，將從服務學習相關文獻確立核心學習內涵，再歸納檢核方法。本文以自編問卷調查詢問大專院校有帶領 服務學習活動或課程的教師，發現教師認為服務學習的公民意識與素養執行不易，且服務學習的概念尚待釐清；而且教師在服務學習的「認知」和「行為」有差距，凸顯結構化與機制化的重要。最後，針對不同服務學習核心學習內涵，教師有建議和實際採用的 檢核機制，而教師較建議者 ...
林梅琴 Mei-Chin Lin +3 more
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修平技術學院大學部學生學習動機 、學習策略與學習效果之相關研究
, 2008 [[abstract]]本研究旨在探討修平技術學院大學部學生其學習動機、學習策略之現況，並探討學習動機與學習策略影響學習成效之關係。本研究以學習動機量表、學習策略量表，作為研究的工貝。問卷先選取樣本做預試篩選，透過信、效度之考驗，以確定問卷內容的適切性。正式施測時，以分層隨機抽樣，總共抽取I7班703人進行問卷施測，有效問卷回收55'份。資料以多變項變異數分析、逐步迴歸分析等統計方法，探討各變項之間的關係。研究發現，修平技術學院大學部同學之學習動機、學習策略各向度之得分，幾均介於稍微符合(4分 ...
簡秀娥, 許世卿, 梁麗珍
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以研究證據為基礎之多媒體學習理論：劍橋多媒體學習手冊之分析 Book Review: The Cambridge Handbook of Multimedia Learning
Journal of Curriculum Studies, 2011 早期以單機、個人電腦為主的電腦輔助教學，其教學原理大多採用行為主義的概念進行設計；自1990 年代起網際網路快速發展，興起網際網路教學、遠距教學的研究，此階段適逢教育界強調建構主義教學概念，各種以建構主義為基礎的學習模式亦廣泛被應用於網路的學習環境中，如合作學習、情境學習、自我導向學習等。換言之，這時期的研究大都是借用教育心理學的理論，進行探討網路學習的成效，尚未建構數位學習的理論架構。在數位學習研究的氛圍下，認知心理學學者Mayer亦將其研究的焦點從實體課程的學習轉向多媒體學習 ...
黃淑玲 Shu-Ling Huang
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Journal of Research in Education Sciences對大班統計實習課程而言，觀察學習者行為非常重要，也具有高度挑戰性。為了更全面地瞭解課堂動態，本研究在大學基礎統計學實習課程中，建置採用線上課程平臺來記錄學習者觀看與註記等學習行為資料，並以視覺化方式對應課堂環境、教學內容與學習者行為進行時間序列分析。總共蒐集並分析58名大學生，在一堂統計實習課中的7,869筆行為數據。研究結果顯示，高表現與低表現學習者有不同的課程講義參照行為，高表現學習者在實習課堂和測驗中都展現更具策略性的學習行為，他們較為積極地跟隨教學者的講授，開書測驗中有計劃地遍閱講義 ...
岳修平 Hsiu-Ping Yueh +2 more
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Journal of Research in Education Sciences, 2011 本研究旨在探討blog 網路學習社群在大學藝術通識課程之應用及對學生知識建構之影響，研究對象為86位「藝術鑑賞」通識課程選修學生。本研究blog 網路社群為以建構主義教學相關理論為核心概念，結合Web 2.0知識分享與共構，以及應用blog平臺之課程網路社群，目的在輔助學生進行藝術通識課程學習。本研究依據不同的blog 網路社群互動型態，將學生分為教學助理參與組及對照組，以進行教學實驗，在「教學助理參與」實驗組中，本研究參考Salmon（2003）提出之五階段線上教學模式 ...
盧姵綺 Pei-Chi Lu
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, 2009 [[abstract]]本研究主要目的是在網?合作學習的情境中提供個人學習名片機制，並整合智慧型虛擬人物的介面應用，然後透過實證研究?評估所建置的個人學習名片對學習者在網?合作學習活動中人際互動?為之影響。 本研究以?與一項國際網?合作學習活動之中小學生為研究樣本，所得有效樣本人?總計有91人。本研究依據受試者在網?合作學習活動中的人際互動網?學習?為之紀?，透過獨?樣本t考驗進?研究分析。經資?分析與討?之後，本研究得到之結?為：學習者檢視自己或他人的學習名片皆會對網?學習環境中人際互動 ...
?奇賢
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Jiàoyù zīliào yǔ túshūguǎn xuéThis study aimed to develop a gamified virtual tour application for library instruction using an immersive learning authoring online platform, namely Uptale.
Bo-Yi Wu, Kun-Hung Cheng
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An automatic speech analytics program for digital assessment of stress burden and psychosocial health. [PDF]
Npj Ment Health Res, 2023 Chu AMY +6 more
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以英語流行歌曲提昇國小六年級學生英語學習成效與學習態度之行動研究
, 2010 [[abstract]]本研究之目的在探究以英語流行歌曲進行國小高年級英語教學，對某一班六年 級學生的英語學習態度和英語學習成效的影響。本研究採用行動研究之資料分析進 行，教學課程開始前實施「國小英語學習態度量表」與「國小英語能力評量試卷」 前測，待十三週英語流行歌曲教學完畢後，再以同樣的「國小英語學習態度量表」 與「國小英語能力評量試卷」實施後測，並進行與學生的對話和訪談活動，以多元 的角度瞭解學生在英語學習態度上的變化，以及英語流行歌曲融入英語教學是否能 有效提昇國小學生的英語學習成效。 另外 ...
文世豪;張湘君
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