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兒童所知覺的課程及其課堂生活探究 The Inquiry for Curriculum Awareness and Life in Classroom of Children
Journal of Curriculum Studies, 2013 課程改革的大旗揮舞了多年，究竟兒童對課程知覺為何？兒童在學校如何過生活？從早上八點到下午四點，孩子如何經驗課程？如何覺知課堂？課堂是孩子在學校生活中停留最久的地方，兒童在課堂的身影與心理的狀態，很少主動告訴成人，而成人也鮮少進行理解。本研究透過訪談四所小學96位學生，了解兒童所知覺的課 程及其所經驗的課堂生活。研究發現，兒童對不同學科有既定的刻板印象，而教師的教學流程，兒童也都心知肚明；兒童的上課生活充滿著被控制與無奈，他們能做的是勉強自己去面對；少部分的課堂生活則有著好奇與探索，引領孩子更寬廣的學習。
陳美如 Mei-Ju Chen
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, 2010 [[abstract]]在台灣，隨著地方政府自治權限提高、行政首長面對選舉壓力、住民權利意識高漲以及社區團體參與日趨活絡等因素，促使各地方政府莫不致力於治理能力的提昇，以改善整體服務產出與效能。然而，地方政府面臨的治理問題經緯萬端，尤其有關行政區劃現狀造成若干縣市規模太小、自主財源的不足，加上現存地方民主政治發展的沈痾，使得地方政府儘管致力於提昇治理能力的任務，仍無可避免地會面臨來自結構上的瓶頸。其中值得注意的一個面向在於地方治理結構所涉及的各種協調、合作與溝通關係。就此 ...
陳志瑋
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, 2013 本文旨在探討教育研究在決策中的定位及其未來應有的展望。全文分成四部分，首先以時間為分析縱軸，闡釋西方國家自一九五○年代至今教育研究與決策間的互動關係；其次，以不同的模式分析教育研究與決策間的關係，如此作法，旨在打破長久以來，研究與決策之間常被視為一種線性關係的迷思。受到後現代思潮的影響，理論指導實踐的思考受到了挑戰，而教育決策與教育研究中教師的角色也應有所調整，這是本文第三部分所論述的重點。最後，教育政策研究應從以量化研究為主導走向質量取向的兼容；教師角色亦應由政策的執行者轉型為政策的參與者、形成者 ...
潘慧玲 (panhlw@gmail.com), 潘慧玲
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Journal of Curriculum Studies, 2014 華人地區深受傳統儒家文化影響，不少家長及教師都認同「勤有功、戲無益」、「有志者、事竟成」和「鐵柱磨成針」等傳統觀念。因此長期以來，香港學童都面對家課量多、家課深、長時間做家課的問題。2001年，香港特區政府推行教育改革，建議學校適當編排學生家課的數量，從而提升教與學的質素。為求了解香港學童家課的質與量是否因家課政策的實施而得以改善，本研究在香港10所小學進行調查，邀請各所學校其中一班五年級學生填寫問卷，統計完成家課的時間和家課類型，並訪問教師了解他們在家課設計、家課類型、家課功能等方面的考量。研究顯示 ...
林智中 Chi-Chung Lam +1 more
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Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, 2015 近年來，我國開始推動專業標準本位師資培育政策，透過研訂國家層級教師專業標準，統攝所有師資培育政策規劃，提升教師素質。本研究主要以我國國家層級高級職業學校教師專業標準為基礎，透過個別訪談及焦點團體座談方式，訪談不同中等技職教育師資利害關係人，探討實施專業標準本位中等技職教育師資職前教育課程 規劃，以提供教育行政主管機關及師資培育相關單位之參考。本文首先探討專業標準本位師資培育發展脈絡，分析其興起之背景與意涵；其次，探析國內教育部委託教育專業單位研訂之國家層級高級職業學校教師專業標準 ...
許宛琪 Wan-Chi Hsu
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[COVID-19 measures and human rights guaranteed by the Japanese Constitution]. [PDF]
F1000Res, 2021 Akiyama H.
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, 2010 [[abstract]]美國從一九四○年代就興起「政策法學」的概念；復於一九六八年起迄今，更在學者D.Waldo的領導下，進入「新公共行政」（New Public Administration）的時代。對照於此，台灣的政策法學是否已經興起？台灣的新公法學派以否已經形成？又將如何形成？此等問題值得深思，爰此本文選擇以法律政策的憲法論證為例加以探討。在內文中，作者認為我們若能夠引進公共政策學的角度來看待台灣的「法律」，尤其是立法過程及司法解釋的理解，那麼台灣也可有台灣的政策法學。在政策法學的基礎上，事實上 ...
陳朝建
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臺灣教育社會學研究本研究基於原住民族語文課程和臺灣社會脈絡具高度相關性，相較其他 領域的課程發展，複雜程度又更高，因此，選擇原住民族語文課綱作為研究對象，探討其形塑歷程。為達此研究目的，本研究採訪談及文件資料的蒐集與分析方法。透過相關資料的分析後發現，原住民族語文課綱形塑歷程並非完全按最初規劃的程序運作，受到相關事件或因素影響，使得形塑軌跡產生非預期的轉折。此外，分析該課綱形塑歷程也發現，出現一些具爭論性的課程議題，包括領域課綱的疆界與內涵、課綱發展的組織與運作機制、學生課程修習的設計，以及學校教育實務現場的配套等 ...
楊智穎 Chih-Ying Yang
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[Online harassment in Japan: Dissecting the targeting of a female journalist]. [PDF]
F1000Res, 2021 Tonami A, Yoshida M, Sano Y.
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Review and Perspectives on school-based Curriculum Evaluation in Taiwan
, 2013 現行九年一貫課程鋼要賦予國中小學發展課程的權責，並要求學校必須針對自身的課程進行評鑑。因此，繼「學校本位課程發展」之後，「學校本位課程評鑑」成為當前學術界與實務界關心的重要議題。本文旨在探討臺灣學校本位課程評鑑的研究現況，首先論述學校本位課程評鑑的概念與途徑，其次分析近十年(1998-2008)學術研究的數量、主題與途徑，最後對未來的研究方向提出建議。The current 1-9 Curriculum Framework empowers elementary and middle schools ...
游家政
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