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Journal of Curriculum Studies, 2010 澳門特別行政區（下稱澳門）的學校主要由私立學校構成。在《基本法》辦學自主的原則下，政府推動教育改革面臨一定困難。為開拓參與空間，政府持續加大財政援助，對地區課程進行引導干預。在政府帶領下，大學與學校的夥伴協作（University-School Collaboration）成為提升學校和教師能量、發展校本課程的重要嘗試。本文採用個案研究，探索「遙控」和「浸入」兩種不同校本支援路徑，在發展校本課程、促進教師專業發展中的具體策略、歷程和作用。研究資料來自會議紀錄等文本及訪談 ...
黃素君Sou-Kuan Vong +2 more
doaj
國小視覺藝術教師數位融入教學實踐之個案研究 A Case Study on the Integration of Digital Tools in Teaching Practices by Elementary School Visual Arts Teachers [PDF]
Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan本研究銜接理論與教學現場的實務，探討國小教師運用數位載具融入藝術教學的因素、歷程、挑戰與轉化策略，採用個案研究法，選取四位參與者。研究結果顯示，外在因素如行政支持、政府政策，內在因素如個人特質、數位素養，皆影響數位教學轉化。在數位融入藝術教學過程中，教師採取因地制宜的方法，以學生為中心，使用分組學習模式，並分批次解說教學步驟。教學過程中的困難包括數位內容多變、教師人力不足等，仰賴教師專業知識成長，並受到潛在課程文化影響，因此採取多樣化的教學策略，如教材數位轉化、多元評量等，並隨時根據學生表現 ...
曹涵瑄 Han-Xuan Cao +1 more
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, 2010 [[abstract]]我國地方政府財政困窘的問題，近來已經受到各界的重視，也透過財政收支劃分法的修法與地方稅法通則的立法，試圖增加地方財源，解決地方財政收支失衡的現象。然而地方財政依然困難，而中央與地方政府對於未來進一步的改革也無法凝聚共識。從國外推動「財政地方分權化」的經驗與研究中，我們大致可以歸納出「中央主義者（centralist）」和「地方主義者（localist）」兩種途徑。本文試圖透過對於這兩種途徑的討論與比較，探討中央政府與地方政府在地方財政分權化中所應該扮演的角色，特別是地方財源的增加，
方凱弘
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Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, 2014 在面對十二年國民基本教育政策變革的當下，教師增能為首要策略。而精進教學計畫正是教育部近年來推動課程與教學政策的整合型計畫，藉由規劃教師專業成長，來引領地方政府有系統的提升教師教學能力，進而增進學生學習成效。本研究旨在探討精進教學計畫中教師增能之策略與作法，以提供規劃有效教師專業成長方 案及實施之參考，使用文件分析，並邀請直轄市、縣（市）政府承辦人員、學校校長及教師進行焦點團體訪談來蒐集資料。整體研究目的有四：一、了解中央輔導地方辦理教師增能之策略；二、分析地方政府規劃及實施增能活動；三 ...
張素貞 Su-Chen Chang +1 more
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, 2012 [[abstract]]為了確實瞭解政府目前推動的各項課程改革政策對偏遠地區學校的影響，也為確實 瞭解各偏遠國中配合政策所開發的各種課程方案的實施成效與價值，實有必要應用「影 響評量」理念與做法，來評估政府層級和學校層級的課程改革努力，才能對相關課程政 策與方案的實質影響與缺失有所掌握，進而帶出必要的修正與適切的調整，才能使政策 的推動與實施能回應實務問題、滿足偏遠國中學生的學習需求，達到課程改革的理想。 本計畫「課程改革政策對偏遠地區國民中學學生教育機會之影響評量研究」，特別針對 ...
甄曉蘭;張國恩;宋曜廷
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[How have Japanese primary care physicians carried out vaccinations against COVID-19? : Attempts at making the non-scalable 'scalable']. [PDF]
F1000Res, 2022 Kimura S +9 more
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, 2011 [[abstract]]本研究以國際一流大學政策為研究焦點，旨在瞭解國際一流大學政策制定過程及執行情形與問題。研究方法採用文件分析與訪談法進行資料的蒐集與分析，透過訪談及文件分析取得實徵資料後，歸結出主要結論如下： 一、政策制定過程方面 （一）行政部門在制定過程中居主導性地位 （二）政策制定過程是一個多元參與的互動過程 二、政策執行情形及問題 （一）政策制定過程產生團體迷思及標的團體參與不足的情形。 （二）政策方案本身產生的問題：包括政策整合性仍待持續加強、政策工具尚屬合理 ...
洪湘婷
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尊重教育與課程研究 Respect Education and Curriculum Study
Journal of Curriculum Studies尊重教育是近年來國際教育論述的重要理念與倡議，同時也是教育內容與課程 改革的核心要素。本文藉由國際組織中尊重教育的發展析論尊重概念的哲學內涵，試圖討論尊重教育對課程研究的可能意義。本文分為三部分，首先說明國際組織對於尊重教育的相關政策文本，其次析論尊重概念在哲學上的發展方向，最後指出尊重教育對於課程研究的啟示。 Respect education is an important concept and initiative of international education discourse ...
黃柏叡 Bo-Ruey Huang
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高瞻課程對學生學習表現影響之個案研究 A Case Study in High-Scope Courses Influence on Student’s Learning Performance
Journal of Curriculum Studies, 2016 本研究主要以文件分析、態度量表與成就測驗為研究方法，探討個案高中高瞻課程的發展情形與學生學習表現，期能將研究結果作為日後相關課程或研究之參考。準此，本研究的研究目的如下：一、了解個案學校實施高瞻課程之緣起與情形；二、了解個案學校之高瞻課程對學生的科學學習態度的影響；三、了解個案學校之高瞻課程對學生的科學學習成就的影響；四、了解參與個案學校所實施的高瞻課程的學生，其科學學習態度是否能預測科學學習成就；五、總結上述分析，對日後科學教育計畫或政策提出建議。本研究所獲致的研究結論為：一 ...
陳佳葳 Chia-Wei Chen +1 more
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Journal of Curriculum Studies改革的推動與評估，皆仰賴教育研究提供的科學依據與理論支持，也說明了教育研究在臺灣教育改革中的重要性。首先，教育研究提供政策依據，支撐課程改革、多元入學、技職轉型等重大決策；其次，評估改革成效，透過實證研究確保政策落實與持續優化；再者，促進教育公平，縮小城鄉差距、支持特殊教育與偏鄉教育發展；最後，引領教育創新，推動雙語教育、數位學習與終身學習等新趨勢。然而，教育改革的推動與評估皆仰賴教育研究提供科學依據與理論支持，亦凸顯教育研究在政策制定、改革評估與教育創新中的關鍵角色。因此，要確保教育研究的品質與影響力，
陳琨義 Kun-Yi Chen +1 more
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