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, 2010 碩士本研究旨在瞭解台北縣國民小學課程行銷的現況及可行策略。採用「國小課程行銷現況調查問卷」，針對台北縣207所公立國民小學進行調查，輔以訪談。最後依據主要研究發現，提出結論與建議。 一、結論 （一）課程行銷的理念多由校長引入，課程產品研發多由教務主任推動。 （二）課程行銷動機多因為促進教師專業發展。 （三）課程行銷的推動過程有賴不斷的對話；推動的困境是目標難訂定，成效難評斷。 （四）課程行銷的產品型態以學習領域及學校本位課程為主。 （五）產品策略能掌握創新原則，惟缺乏主動聯繫可供諮詢的單位。 （六 ...
鄭玉鈴; Cheng, Yu-ling
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Journal of Curriculum Studies, 2008 教育課程發展取向與國家在不同時期下之歷史與政治發展背景有著密不可分的關係。近年來，由各國政府相繼擬訂與多元文化相關之教育政策的行動中，即可看出各國對於社會之族群多元性的肯認。臺灣於2002年召開的「第一次全國科學教育會議」中，亦指出提供符合特殊族群學生需求的科學教育課程之必要性。本篇論文旨在檢討臺灣現行國小自然與生活科技領域課程綱要與審定版教科書內容是否反映多元文化科學教育的精神。論文首先檢視現行（2003年）九年一貫課程自然與生活科技領域課程大綱的內容 ...
蔡瑞君Jui-Chun Tsai +1 more
doaj
, 2010 [[abstract]]在台灣，隨著地方政府自治權限提高、行政首長面對選舉壓力、住民權利意識高漲以及社區團體參與日趨活絡等因素，促使各地方政府莫不致力於治理能力的提昇，以改善整體服務產出與效能。然而，地方政府面臨的治理問題經緯萬端，尤其有關行政區劃現狀造成若干縣市規模太小、自主財源的不足，加上現存地方民主政治發展的沈痾，使得地方政府儘管致力於提昇治理能力的任務，仍無可避免地會面臨來自結構上的瓶頸。其中值得注意的一個面向在於地方治理結構所涉及的各種協調、合作與溝通關係。就此 ...
陳志瑋
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Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, 2012 本研究以一所教育大學師資生參與集中實習班級為研究對象，以自編之「師資培育生集中實習參與態度與教學專業成長調查問卷」作為研究工具，目的在瞭解師資生的集中實習參與態度與教學專業成長情形，並探討集中實習參與態度與教學專業成長的關係，期能有助於師資培育政策與課程規劃的參考。研究結果發現如下：（1）無論是在基本態度、教學準備或實施與檢討等層面，師資生有九成以上對集中實習展現出正向認真的參與態度；（2）無論是在教學知能或班級經營知能等層面，師資生有九成以上正向肯定集中實習有助於其教學專業成長；（3 ...
黃永和 Huang, Yung-Ho +1 more
doaj
Journal of Research in Education Sciences本研究透過文件分析法，探討日本為解決學力下降問題所推展的相關政策成效，以課綱修訂和全國學力測驗為主。首先說明學力下降問題背景、日本課綱修訂和實施重點，再分析日本國內2007-2022年期間實施學力測驗內容和結果，以及如何滾動修正課綱、教學方法及評量等改革後，進一步分析課綱及學力測驗結合實施後的成效和問題。最後，提出三點研究結論：一、日本全國「學力測驗」實施成效回饋課綱、教學方法和教育政策落實及改善，形塑政策、課程、評量三位一體之「提升學力」循環機制；二、日本實施解決學力下降政策後 ...
李宜麟 Yi-Lin Lee +1 more
doaj +1 more source
, 2010 [[abstract]]我國地方政府財政困窘的問題，近來已經受到各界的重視，也透過財政收支劃分法的修法與地方稅法通則的立法，試圖增加地方財源，解決地方財政收支失衡的現象。然而地方財政依然困難，而中央與地方政府對於未來進一步的改革也無法凝聚共識。從國外推動「財政地方分權化」的經驗與研究中，我們大致可以歸納出「中央主義者（centralist）」和「地方主義者（localist）」兩種途徑。本文試圖透過對於這兩種途徑的討論與比較，探討中央政府與地方政府在地方財政分權化中所應該扮演的角色，特別是地方財源的增加，
方凱弘
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, 2015 [[abstract]]前些日子從台灣對母語及外語政策的討論，看到很多教育專業決策並沒有受到合理化的政治支援，反而受到不當的政治意識型態介入，使台灣的語言政策陷入非專業決策的文化失落危機之中，主政者卻洋洋得意地高舉本土意識的大旗，吶喊文化主體性的勝利。首先是拼音政策違反全球化趨勢，固守本土意識型態，與台灣走出去的文化意識相違背。接著眾家的母語從非正式學習躍居正式課程，不但使學童霧灑灑地陷溺在繁雜的語言課程負擔中 ...
王秋絨
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, 2015 碩士在公共政策執行的過程中，除了政府的作為之外，政策標的團體的態度亦為一政策是否能夠順利運作一重要的焦點，在政策執行階段，標的人口如果認為政策方案不令他們滿意，或甚至違背他們的利益的話，更會以各種方式設法阻礙政策方案的順利推動；由此可知，政策標的團體之配合意願對於一政策而言，為政策執行過程中之焦點，筆者因職務關係，協助經濟部能源局辦理「全臺設置LED路燈」措施，執行水銀路燈汰換成LED路燈之計畫，發現該項政策全臺雖近七成縣(市)政府提出申請，但其中縣府下有參與意願之公所竟不到全臺公所的1/6，因而 ...
賴惠芬; Lai, Huei-Fen
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Journal of Curriculum Studies, 2008 行政院國科會科教處為加強科技紮根的工作，在2005年規劃「高中職科學與科技課程研究發展實驗計畫」（簡稱高瞻計畫），強調藉由高中與大學或研究機構建立夥伴關係的方式，改進高中數理及科技課程的教學品質、強化學生的科學素養，並讓學生體驗科學研究工作之樂趣。此計畫積極推動「由下而上」的學校本位課程發展，擺脫傳統「由上往下」的方式，使教師不再僅是課程教材的使用者，而期望教師能自行主導與發展其學校特色的課程，以減少課程理論與教學實務之間的落差。然而，研究指出教師身為學校本位課程的發展與實施者，其對於課程的定義與知覺 ...
高熏芳Hsun-Fung Kitty Kao +1 more
doaj
, 2010 [[abstract]]近年來，台灣的新移民人數增長速度相當驚人，到2007年底人數已達到39萬8,720人，新移民已經蔚為閩南、客家、外省與原住民之外的「第五大族群」，因此，如何處理多元族群關係，已成為當前政府必須積極面對的公共課題。本研究擬藉由多元文化觀點之檢視，探討目前台灣新移民婦女照顧政策推動過程與執行的成效，並透過近年來蓬勃發展非營利組織的合作，在政府新移民政策過程中扮演政策執行角色，以解決新移民所面臨的社會適應、生活、婚姻、工作、教育等問題；亦扮演積極性政策倡議角色 ...
陳定銘
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