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, 2010 碩士本研究旨在探討台北縣國小教師對台北縣閱讀教育政策行銷之現況認知、滿意度以及困境認知，以作為未來教育主管機關推行教育政策的參考。本研究係以問卷調查法，依據文獻分析的結果，編製問卷。研究樣本以台北縣50所國民小學之主任、組長以及普通教師等共539人，回收問卷392份，可用問卷380份，可用率70.5%。所得資料以描述性統計、t檢定以及單因子變異數分析進行分析。 根據研究結果，歸納結論如下： 一、 台北縣閱讀教育政策行銷之認知現況：（一）國小教師認為教育局能掌握政策願景，秉持教育機會均等（二 ...
吳明修; Wu, Ming-hsiu
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Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, 2012 本研究以一所教育大學師資生參與集中實習班級為研究對象，以自編之「師資培育生集中實習參與態度與教學專業成長調查問卷」作為研究工具，目的在瞭解師資生的集中實習參與態度與教學專業成長情形，並探討集中實習參與態度與教學專業成長的關係，期能有助於師資培育政策與課程規劃的參考。研究結果發現如下：（1）無論是在基本態度、教學準備或實施與檢討等層面，師資生有九成以上對集中實習展現出正向認真的參與態度；（2）無論是在教學知能或班級經營知能等層面，師資生有九成以上正向肯定集中實習有助於其教學專業成長；（3 ...
黃永和 Huang, Yung-Ho +1 more
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Journal of Research in Education Sciences本研究透過文件分析法，探討日本為解決學力下降問題所推展的相關政策成效，以課綱修訂和全國學力測驗為主。首先說明學力下降問題背景、日本課綱修訂和實施重點，再分析日本國內2007-2022年期間實施學力測驗內容和結果，以及如何滾動修正課綱、教學方法及評量等改革後，進一步分析課綱及學力測驗結合實施後的成效和問題。最後，提出三點研究結論：一、日本全國「學力測驗」實施成效回饋課綱、教學方法和教育政策落實及改善，形塑政策、課程、評量三位一體之「提升學力」循環機制；二、日本實施解決學力下降政策後 ...
李宜麟 Yi-Lin Lee +1 more
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, 2009 本文主要是針對在追求卓越發展口號下，台海兩岸近年來的高等教育政策進行檢視。探討的重點包括學術卓越的概念，及檢視台海兩岸高等教育政策的重要改革，在台灣地區以教育部於1998 年所提之「大學學術追求卓越發展計畫」為主；在中國大陸則以其「建設世界一流大學、高水平大學」的政策為主。最後，本文亦嘗試針對台海兩岸高等教育相關之政策，進行歸納比較 ...
楊瑩
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, 2014 本文之目的，首先在釐清法律和政策間之關聯，再進而討論如何使政策得以順利、沒有折射地轉化為法律，其間過程所涉及之重要關鍵步驟、階段，以及相關之機構、人員，都將是本文探討之重點。本文之最終目的在於提出一個有關政策與立法之一般性架構，用以引導立法者及法制作業人員從事立法研擬之工作。淡江大管理學院; 淡江大學公共行政學系國內臺北校園20020309~20020309Y臺北市 ...
陳銘祥
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, 2013 本文的論述是從「健康檢查」的觀點出發，首先分析國小社會科新課程標準的歷史脈絡和性格，作為第二、第三節分析討論社會科新課程標準的「內容」和「結構」的理解基礎。作者在分析討論時關注的焦點，在於社會科新課程標準在課程決定和轉化時能否符合地方分權、課程多元化、教師專業自主、社會科教育趨勢，以及國小課程改革趨勢等評價規準。最後，根據對社會科課程標準進行健檢的結果，整理出一份國小社會科新課程標準「健檢診斷報告書」，內容摘錄健檢項目、診斷說明，以及建議的處方策略。 本次健檢的最主要發現是 ...
陳麗華; 周愫嫻; 張益仁
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Journal of Curriculum Studies, 2008 行政院國科會科教處為加強科技紮根的工作，在2005年規劃「高中職科學與科技課程研究發展實驗計畫」（簡稱高瞻計畫），強調藉由高中與大學或研究機構建立夥伴關係的方式，改進高中數理及科技課程的教學品質、強化學生的科學素養，並讓學生體驗科學研究工作之樂趣。此計畫積極推動「由下而上」的學校本位課程發展，擺脫傳統「由上往下」的方式，使教師不再僅是課程教材的使用者，而期望教師能自行主導與發展其學校特色的課程，以減少課程理論與教學實務之間的落差。然而，研究指出教師身為學校本位課程的發展與實施者，其對於課程的定義與知覺 ...
高熏芳Hsun-Fung Kitty Kao +1 more
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, 2014 本書分三部分。第一部分，有關學制與課程方面，包括：高等教育之學術治理、技職教育的務實致用、高職學生之自我價值建構、十二年國教的教學輔導策略、十二年國教的適性輔導策略、高中課程特色建構、高中職資源班學生之安置與輔導...等等。 第二部分，有關行政與管理方面，包括：學校評鑑的省思與應用、學校合併、校園危機管理、健康促進無菸校園、教師權益與學校行政權衡、校長遴選及學校建築蛻變...等等。 第三部分，有關輔導與特教方面，包括：特殊教育發展框架與視野、性別主流化教育政策、全人教育理念、全民均等教育...等等 ...
吳清基; 張國保; 白雲霞
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, 2010 [[abstract]]近年來，台灣的新移民人數增長速度相當驚人，到2007年底人數已達到39萬8,720人，新移民已經蔚為閩南、客家、外省與原住民之外的「第五大族群」，因此，如何處理多元族群關係，已成為當前政府必須積極面對的公共課題。本研究擬藉由多元文化觀點之檢視，探討目前台灣新移民婦女照顧政策推動過程與執行的成效，並透過近年來蓬勃發展非營利組織的合作，在政府新移民政策過程中扮演政策執行角色，以解決新移民所面臨的社會適應、生活、婚姻、工作、教育等問題；亦扮演積極性政策倡議角色 ...
陳定銘
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, 2010 碩士本研究旨在探討我國民間教育利益團體參與九年一貫課程政策制定過程的實際情形，並以主婦聯盟為例。本研究將「九年一貫課程政策」過程分成政策形成與政策執行階段，進而分析每一個階段主婦聯盟可資運用之資源、接近管道及參與策略等實際情形，俾對於我國利益團體實際參與教育政策之梗概有所領略，進而提出具體之建議。 為達成上述目的，本研究採用個案研究法、文件分析法及深度訪談法等三種。在個案研究部分係以主婦聯盟為研究對象，探討及分析其參與「九年一貫課程」教育政策之制定過程 ...
許秋萍; Hsu, Chiou-ping
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