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Journal of Research in Education Sciences學習動機是影響學習成效的重要因素，然而，高等教育所面臨的最大困境是學生缺乏學習動機。由於學生具備不同能力、興趣和動機，使得高等教育的教學場域面臨重大挑戰。本研究的動機在建立一個整合雙因子理論與遊戲化設計元素的課程設計架構，探討其如何影響不同學習動機學生在學習歷程中的參與度。研究目的在探討課程設計融入遊戲化設計元素與雙因子理論如何影響不同學習動機學生的學習參與度。本研究採混合式研究方法，透過動機問卷前測、觀察法、個案訪談及遊戲化設計後測問卷，對修課學生進行學習歷程分析。研究發現有四：一 ...
何淑君 Shu-Chun Ho +1 more
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從 ICT 衍生的圖書資訊服務思考數位圖書館教育的內涵 A reflection on digital library education from ICT extended information services perspective [PDF]
Jiàoyù zīliào yǔ túshūguǎn xué, 2010 資訊傳播科技(ICT)影響圖書館各項服務至鉅,對於圖書資訊服務已經進入數位化的現象,例如社會參考服務、數位或虛擬參考服務,圖書資訊教育亟需配合需求,積極調整課程。本文藉由分析國內數位圖書館課程開設情況,以及近年來美國舉辦之「遠距圖書館服務會議」議題分布,了解數位圖書館的開課內涵,是否和服務的概念銜接?以及遠距圖書資訊服務關切的議題有哪些?屬於資訊傳播科技的議題有哪些?研究發現數位圖書館課程方面,顯示多數課程內容仍以建構數位圖書館的技術面為主,對於圖書館各項藉助ICT延伸的服務和管理面,則缺乏著重 ...
Mei-Mei Wu
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Journal of Research in Education Sciences, 2018 臺灣近年來有關藝術與設計實務導向的相關理論研究已開始萌芽，藝術課程的實務性應建基於「實踐性」，有實踐性才能產生實務的意義；再者，具有實踐性的行動課程，關心的面向應在於是否能以廣闊的視野來論述社會和文化意義。站在藝術教育的立場，教學者有責任將抽象的理論概念，轉變為實踐的行動，讓學生直接面對真實世界的問題，此過程才能產出知識改變的力量。另者，科技部近年亦重視大學的社會責任，期許高等教育能針對臺灣的重要社會議題，提出具人文關懷與學術創新的行動方案。因此，本研究採用為期1 年半的行動研究，學生以分組實作的方式 ...
廖敦如 Tun-Ju Liao
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, 2013 本文首先提出社會行動取向課程設計的理念與教學重點：社會行動取向課程設計是進一步將Barr, Barth, and Shermis(1977)提出的社會科三大傳統，往前推展到帶動社會轉型的社會行動層次，可稱為社會科課程設計的第四個傳統。其教學歷程函括前三個傳統，並可分為社區學習階段、社區探究階段，與社區行動階段等三個階段，尤其強調反省實踐(Reflective Raxis)的社會行動力的培養，以增進學生的公民效能感(civic efficacy)。其次，說明社會行動取向課程設計的規準，包括：意義性、統整性、
陳麗華; 彭增龍; 王鳳敏
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Technology education for Hong Kong in the twenty first century: Curriculum change and teacher education [PDF]
, 2005 Purpose: Technology is widely recognised as one of the major contributing factors to the cultural, social and economic development of a nation. Technology education is also being considered vital for students to learn, live and work in a technological ...
Lo, Ting-kau
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Journal of Research in Education Sciences, 2019 「適性教學」在職前師資培育課程中是相當重要的科目，目的在於培育師資生能以學生的需求為出發點，達到適性揚才的目的，培養其在教學現場能因應學生個別差異以進行差異化教學。本研究主要探討設計思考融入職前師資培育課程的價值，從師生觀點分析設計思考 對學生學習狀況與學習成效的影響；另外，再從教學者的觀點反思融入課程對教師專業成長及學生學習成效之影響。研究對象為一名教學者及 30 名師資培育學生。研究工具使用「學生自我效能評估表」、「學生學習興趣量表」、「學生核心能力評分表」等量化工具；另外，亦蒐集教學者的 ...
王佳琪 Chia-Chi Wang +1 more
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Exploring Google Translate-friendly strategies for optimizing the quality of Google Translate in academic writing contexts. [PDF]
SN Soc Sci, 2022 Sun YC, Yang FY, Liu HJ.
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, 2012 [[abstract]]近幾年，電腦工具的運用影響與改變了設計行為。雖然，有相當多的研究針對電腦輔助設計 (CAD, computer aided design) 工具的系統開發與應用進行探討，但在電腦輔助概念設計 (CACD, computer aided conceptual design) 上的研究卻顯得相當不足，加上設計人員的草圖行為與視覺思考，的確會因概念構想階段時所使用的工具不同有很大的影響。故就兩大研究議題的整合性來看，確實在相關研究文獻上是目前所不足的地方，尤其是在平面設計領域更加貧乏 ...
陳慧霞;Chen, Hui-Hsia
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網路時代資訊組織與Metadata課程發展 Curriculum Development on Organization of Information and Metadata in Internet Age [PDF]
Jiàoyù zīliào yǔ túshūguǎn xué, 2006 編目作業向來是圖書館組織整理圖書文獻的重要機能，為了培育編目館員具備適當的知識技能，圖書資訊學系所普遍開設編目課程。近年來，由於資訊科技進步與網際網路盛行，對圖書館編目工作帶來重大衝擊，引發編目課程改名為資訊組織課程以及Metadata教育等議題。由於編目工作是圖書館的重要機能，使得資訊組織與Metadata課程探討更具意義。本論文首先回顧近十年相關的重要文獻，藉由美國臺灣經驗探索圖書館資訊組織工作的變革與需求，其次研析編目課程轉型成資訊組織課程的發展，涵蓋資訊組織教育原理、課程名稱、課程內涵與單元 ...
Mei-Ling Wang
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圖書資訊學「研究方法」數位學習 教材設計與應用:實例探討 The Development of Digital Learning Objects for a “Research Methods” Course in Library and Information Science [PDF]
Jiàoyù zīliào yǔ túshūguǎn xué, 2012 由於資訊與通訊技術持續發展，以及民眾對於新科技產品的接受度提高等因素，使得數位學習環境日臻成熟，各國政府紛紛投入資金與人力，建置數位學習課程與開發數位教材，以節省重複開發教材與課程之成本，增加學生多元學習之管道，豐富學生的學習經驗，並落實終身學習社會之理念。本計劃企圖以ADDIE教學設計模式，配合快速數位學習工具，開發學習物件，將其應用於圖書資訊學研究所研究方法課程中，並且以教育部所頒佈的數位教材認證規範作為評估學生使用學習物件的情形。希盼評估結果能作為擬定學習物件設計原則之依據 ...
Shan-Ju L. Chang, Ya-Hong Siao
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