Results 11 to 20 of about 23,614 (135)
Anschlussstellen zwischen Sprachbildung und adaptiver Lehrkompetenz für den inklusiven Unterricht [PDF]
Inklusionsorientierte Lehr-Lern-Bausteine für die Hochschullehre. Ein Konzept zur Professionalisierung zukünftiger Lehrkräfte, 2020 Empfohlene Zitierung/ Suggested Citation: Frohn, Julia; Rödel, Laura: Anschlussstellen zwischen Sprachbildung und adaptiver Lehrkompetenz für den inklusiven Unterricht In: Brodesser, Ellen [Hrsg.]; Frohn, Julia [Hrsg.]; Welskop, Nena [Hrsg.]; Liebsch ...
J. Frohn, L. Rödel
semanticscholar +3 more sources
Adaptiver Unterricht erfordert eine adaptive Unterrichtsforschung
UnterrichtswissenschaftHinsichtlich des Umgangs mit der Heterogenität von Schüler*innen setzt sich zunehmend die Erkenntnis durch, dass das Unterrichtsangebot an die individuellen Lernvoraussetzungen der Schüler*innen angepasst werden sollte.
Hanna Dumont, Jasmin Decristan, B. Fauth
semanticscholar +2 more sources
Der Expertise-Umkehr-Effekt besagt, dass Lernende mit ungünstigen Lernvoraussetzungen von Unterstützungsmaßnahmen profitieren, während diese für Lernende mit günstigen Voraussetzungen nachteilig sein können. Um Schüler:innen im naturwissenschaftlichen Unterricht der Primarstufe optimal zu fördern, müssen Unterrichtsmaterialien daher -- im Sinne von ...
Cem Aydin Salim
semanticscholar +4 more sources
Der Baustein "Adaptive didaktische Kompetenz 2.0"
Die Materialwerkstatt, 2023 Das Projekt Fachdidaktische Qualifizierung Inklusion angehender Lehrkräfte an der Humboldt-Universität zu Berlin (FDQI-HU) entwickelt Konzepte für Hochschulseminare, um zukünftige Lehrkräfte auf die Planung, Durchführung und Reflexion von inklusivem ...
Julia Frohn +2 more
doaj +1 more source
Der Baustein "Sprachbildung 2.0"
Die Materialwerkstatt, 2023 Das Projekt Fachdidaktische Qualifizierung Inklusion angehender Lehrkräfte an der Humboldt-Universität zu Berlin (FDQI-HU) entwickelt Konzepte für Hochschulseminare, um zukünftige Lehrkräfte auf die Planung, Durchführung und Reflexion von inklusivem ...
Laura Rödel, Stephen Mayer
doaj +1 more source
The Child as the Medium of Education
Educational Theory, Volume 73, Issue 6, Page 867-889, December 2023., 2023 Abstract Inquiries into the medium of education take up a question that has so far usually been answered teleologically or psychologically. The coherence of educational endeavors has been illustrated by their objective, and this again has been illustrated by the changes in the state of the educatees.
Niklas Luhmann
wiley +1 more source
Exploring peer support among young learners during regular EFL classroom lessons
International Journal of Applied Linguistics, Volume 33, Issue 2, Page 169-189, July 2023., 2023 Abstract This study explored peer support among grade 5 learners of English as a foreign language (N = 24) interacting during regular lessons. Grounded in sociocultural theory and applying mixed‐method research methodology, this study explored to what extent and how young learners support one another during classroom tasks targeting lexical phrases ...
Tomas Kos
wiley +1 more source
Unterrichtswissenschaft, 2023 Interdisciplinary collaboration between special education teachers and general education teachers has been considered a central necessity of inclusive education or even a conditio sine qua non since the first school experiments on inclusive education in ...
M. Grosche, Elisabeth Moser Opitz
semanticscholar +1 more source
Objectivising national identity: The introduction of national registers in the late Habsburg Empire
Nations and Nationalism, Volume 29, Issue 3, Page 975-991, July 2023., 2023 Abstract Western societies over the last few decades have seen an increased interest in questions of group belonging and group identities, including ethno‐national groups. According to essentialising or constructivist paradigms, belonging to a national group is commonly conceptualised in the range of objective versus subjective criteria, where ...
Börries Kuzmany
wiley +1 more source
The typology of vocational education and training cooperation between Germany and China
International Journal of Training and Development, Volume 26, Issue 4, Page 709-724, December 2022., 2022 Abstract Germany and China have been engaged in a wide range of vocational education and training (VET) cooperation activities since the 1980s. To clarify what organizations have been involved and what project types exist within VET cooperation, a semistructured survey had been conducted for collecting data.
Shan Zhu, Wolfgang Meyer, Selina Röhrig
wiley +1 more source