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Der Baustein "Sprachbildung 2.0"

Die Materialwerkstatt, 2023
Das Projekt Fachdidaktische Qualifizierung Inklusion angehender Lehrkräfte an der Humboldt-Universität zu Berlin (FDQI-HU) entwickelt Konzepte für Hochschulseminare, um zukünftige Lehrkräfte auf die Planung, Durchführung und Reflexion von inklusivem ...
Laura Rödel, Stephen Mayer
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«I would definitely do it again»: Das Potenzial von filmbasierten didaktischen Handlungsmodellen für die Ausbildung von Fremdsprachenlehrpersonen an den Pädagogischen Hochschulen

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2023
Der Beitrag diskutiert die Bedeutung von fremdsprachenspezifischen Praxiserfahrungen und filmbasierten didaktischen Handlungsmodellen für die Professionalisierung von Fremdsprachenlehrpersonen der Primarstufe.
Regula Fuchs, Kristel Ross
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The Child as the Medium of Education

Educational Theory, Volume 73, Issue 6, Page 867-889, December 2023., 2023
Abstract Inquiries into the medium of education take up a question that has so far usually been answered teleologically or psychologically. The coherence of educational endeavors has been illustrated by their objective, and this again has been illustrated by the changes in the state of the educatees.
Niklas Luhmann
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Exploring peer support among young learners during regular EFL classroom lessons

International Journal of Applied Linguistics, Volume 33, Issue 2, Page 169-189, July 2023., 2023
Abstract This study explored peer support among grade 5 learners of English as a foreign language (N = 24) interacting during regular lessons. Grounded in sociocultural theory and applying mixed‐method research methodology, this study explored to what extent and how young learners support one another during classroom tasks targeting lexical phrases ...
Tomas Kos
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Objectivising national identity: The introduction of national registers in the late Habsburg Empire

Nations and Nationalism, Volume 29, Issue 3, Page 975-991, July 2023., 2023
Abstract Western societies over the last few decades have seen an increased interest in questions of group belonging and group identities, including ethno‐national groups. According to essentialising or constructivist paradigms, belonging to a national group is commonly conceptualised in the range of objective versus subjective criteria, where ...
Börries Kuzmany
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The typology of vocational education and training cooperation between Germany and China

International Journal of Training and Development, Volume 26, Issue 4, Page 709-724, December 2022., 2022
Abstract Germany and China have been engaged in a wide range of vocational education and training (VET) cooperation activities since the 1980s. To clarify what organizations have been involved and what project types exist within VET cooperation, a semistructured survey had been conducted for collecting data.
Shan Zhu, Wolfgang Meyer, Selina Röhrig
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Nachhaltigkeit bewerten anhand von Bewertungsebenen – ein systematischer Ansatz für den naturwissenschaftlichen Unterricht Evaluating sustainability by means of assessment levels – a systematic approach of science teaching

CHEMKON, Volume 29, Issue S1, Page 246-249, June 15, 2022., 2022
Abstract Die Bewertung der Nachhaltigkeit einer Maßnahme – z. B. der Förderung der Elektromobilität – erfordert eine differenzierte Betrachtung aus verschiedenen Perspektiven. Hier setzt das Unterrichtskonzept „nachhaltig ⁝ bewerten“ für die Sekundarstufe I an, das einen Beitrag zur Förderung von Bewertungskompetenzen im Kontext der Bildung für ...
Carolin Banse, Annette Marohn
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Individual fostering and adaptive learning opportunities in elementary school instruction [PDF]

, 2011
"Individuelle Förderung" und "Adaptiver Unterricht" sind hochaktuelle Themen, und das sowohl im pädagogischen Handlungsfeld Schule als auch im bildungspolitischen Diskurs.
Hertel, Silke, Klieme, Eckhard, Warwas, Jasmin   +2 more
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„Das verbrannte Holz betreibt ja keine Fotosynthese mehr“ – Analyse der Lernhürden bei der Erstellung von Kohlenstoffkreisläufen anhand von Unterrichtsvideos “After all, the burnt wood no longer performs photosynthesis” – analyzing (students’) difficulties in drawing up carbon cycles with the help of videos cases

CHEMKON, Volume 29, Issue S1, Page 307-311, June 15, 2022., 2022
Abstract Die Nutzung von fossilen und regenerativen Rohstoffen zur Energiegewinnung und deren Beitrag zum Kohlenstoffkreislauf ist ein komplexes Thema, welches unterschiedliche (Schüler:innen‐)Schwierigkeiten mit sich bringt. Darum ist es umso wichtiger, bei der Planung eines solchen Unterrichts diese Lernhürden zu berücksichtigen. Um Studierende dafür
Christina Krabbe, Frederic Thelen, Kathryn Simonds, Insa Melle   +3 more
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Lernen mit Unterrichtsvideos: Konzeption und Ergebnisse eines netzgestützten Weiterbildungsprojekts mit Mathematiklehrpersonen aus Deutschland und der Schweiz [PDF]

, 2008
Im Rahmen einer Weiterbildung untersuchten wir Bedingungen und Wirksamkeit des Lernens mit Unterrichtsvideos. In Workshops und Online-Phasen haben Mathematiklehrpersonen aus Deutschland und der Schweiz Videoaufnahmen aus ihrem eigenen Unterricht und ...
Krammer, Kathrin, Lena Schnetzler, Claudia   +1 more
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