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The Interplay of Automated Formative Feedback and Instructional Prompts in Developing Summarising Skills

Journal of Computer Assisted Learning, Volume 42, Issue 2, April 2026.
ABSTRACT Background Summarising has been shown to be an effective learning strategy as it enhances cognitive skills, communication abilities and information processing. Effective summarising skills are therefore an important academic asset for university students.
Veronika Barkela, Miriam Leuchter
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Dimensions of Language Awareness of Multilingual Migrant Adolescents – A Means to Enhance Epistemic Diversity in the Classroom

International Journal of Applied Linguistics, Volume 36, Issue 1, Page 242-252, February 2026.
ABSTRACT Multilingualism is very prevalent in German schools. However, the German school system does little justice to this fact and persists in a monolingual habitus. This appears problematic not only in respect to educational equity, but it also undermines holistic approaches to learning.
Nora von Dewitz, Ina‐Maria Maahs, Daniela Wamhoff   +2 more
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BeForE - 2016: Bericht Foresight in Higher Education [PDF]

, 2016
BeForE hat zum Ziel, für den Hochschulbereich relevante technologische Trends zu identifizieren, diese in einer realistischen Zeiteinschätzung zu verorten und eine robuste und skalierbare Methode für die Erstellung von zukünftigen BeForE Ausgaben zu ...
Lübcke, Maren
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Revealing teaching quality through lesson semantics: A GPT‐assisted analysis of transcripts

British Journal of Educational Psychology, Volume 95, Issue S1, Page S300-S315, September 2025.
Abstract Background Existing conceptions of teaching quality assume that classroom interactions serve as the foundation for effective teaching. The resulting data necessitates analytical approaches capable of extracting the semantics of these interactions.
Richard Göllner, Rebecca Lazarides, Philipp Stark   +2 more
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Schulentwicklung im Verlauf eines Jahrzehnts. Erste Ergebnisse des PISA-Schulpanels [PDF]

, 2013
Die Autoren stellen in ihrem Beitrag erste Ergebnisse zur Schulentwicklung im Verlauf eines Jahrzehnts dar. Dazu nutzen sie Daten einer an PISA 2009 anschließenden, nationalen Panelstudie, in der Schulen, die an PISA 2000 teilgenommen hatten, im Jahr ...
Bischof, Linda Marie, Hartig, Johannes, Hochweber, Jan, Klieme, Eckhard   +3 more
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Gender‐Conscious Language in Easy‐to‐Read German and L2 German Classrooms: Insights From a Case Study on Epicenes

Die Unterrichtspraxis/Teaching German, Volume 58, Issue 2, Page 266-276, Fall 2025.
ABSTRACT Language should be inclusive. This implies that it should be accessible for as many people as possible. The concept of easy‐to‐read language (Leichte Sprache, LS) developed for this purpose and primarily for people with learning difficulties is beneficial for L2 learners of German as well.
Aylin Braunewell, Christin Schütze
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Engineering and comparison of cas12a‐based genome editing systems in plants

The Plant Journal, Volume 123, Issue 5, September 2025.
SUMMARY While Cas9 and Cas12a are both RNA‐guided endonucleases used for genome editing, only Cas12a is able to process pre‐crRNA via its additional ribonuclease activity. This feature reduces the complexity of Cas12a versus Cas9‐based genome editing systems thus providing an attractive alternative for generating site‐specific mutations in plants. Here
Martin Bircheneder, Martin Parniske
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Wie können Diagnosefähigkeiten der Aufgabeneinschätzung gefördert werden?

Herausforderung Lehrer*innenbildung
Wenn Lehrkräfte Mathematik unterrichten, sind sie gefordert, die Inhalte an die Voraussetzungen der Lernenden anzupassen. Grundlegend hierzu ist diagnostische Kompetenz, also die Fähigkeit, die Leistung von Lernenden oder die Qualität des Lernmaterials ...
Kirsten Brunner, Timo Leuders, Andreas Obersteiner   +2 more
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Die Passung von Instruktion und Selbstlernen als Grundelement arrangierter Lernwelten [PDF]

, 2015
Es ist keine leichte Aufgabe, Lernende einerseits anzuleiten und ihnen zugleich Freiräume für selbstverantwortliche Konstruktionen zu lassen. Gleichwohl verlangen Erkenntnisse der Unterrichtsforschung eher einen unvoreingenommenen Umgang mit diesen auf ...
Niggli, Alois
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Pädagogische Zertifikate im Lehramtsstudium zur individuellen Profilbildung [PDF]

, 2016
Studierende sollen mittels gezielter und vertiefter Qualifizierung individuelle Profile herausbilden können. Deswegen wurden am Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik der Universität Passau zum Wintersemester 2015/16 die beiden ...
Asen-Molz, Katharina, Plank, Kathrin
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