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CHEMKON, Volume 29, Issue S1, Page 246-249, June 15, 2022., 2022 Abstract Die Bewertung der Nachhaltigkeit einer Maßnahme – z. B. der Förderung der Elektromobilität – erfordert eine differenzierte Betrachtung aus verschiedenen Perspektiven. Hier setzt das Unterrichtskonzept „nachhaltig ⁝ bewerten“ für die Sekundarstufe I an, das einen Beitrag zur Förderung von Bewertungskompetenzen im Kontext der Bildung für ...
Carolin Banse, Annette Marohn
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CHEMKON, Volume 29, Issue S1, Page 307-311, June 15, 2022., 2022 Abstract Die Nutzung von fossilen und regenerativen Rohstoffen zur Energiegewinnung und deren Beitrag zum Kohlenstoffkreislauf ist ein komplexes Thema, welches unterschiedliche (Schüler:innen‐)Schwierigkeiten mit sich bringt. Darum ist es umso wichtiger, bei der Planung eines solchen Unterrichts diese Lernhürden zu berücksichtigen. Um Studierende dafür
Christina Krabbe +3 more
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Unterrichtswissenschaft, 2022 Was und wie viel in der Schule gelernt wird, hängt nicht nur von der Gestaltung des Lernangebotes ab, sondern auch davon, ob und wie dieses von den Schüler*innen genutzt wird.
Svenja Vieluf
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Individual fostering and adaptive learning opportunities in elementary school instruction [PDF]
, 2011 "Individuelle Förderung" und "Adaptiver Unterricht" sind hochaktuelle Themen, und das sowohl im pädagogischen Handlungsfeld Schule als auch im bildungspolitischen Diskurs.
Hertel, Silke +2 more
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CHEMKON, Volume 29, Issue S1, Page 339-344, June 15, 2022., 2022 Abstract Die Energieversorgung ist eine der zentralen Herausforderungen der aktuellen und auch zukünftigen Generationen und ist als ein Ziel der Agenda 2030 in den Sustainable Development Goals formuliert. Nutzt man regenerative Energien zur Elektrolyse von Wasser, so kann der dabei gewonnene (grüne) Wasserstoff einen enormen und sauberen Beitrag zur ...
Isabel Rubner
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schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie, 2022 Dieser Artikel gibt erste Einblicke in die Wünsche, Ideen und Erfahrungen von Bildungsakteur*innen zum Umgang mit dem Krieg in der Ukraine in Unterricht und Schule und zu den ankommenden geflüchteten Kindern und Jugendlichen.
S. Huber +5 more
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Lernen mit Unterrichtsvideos: Konzeption und Ergebnisse eines netzgestützten Weiterbildungsprojekts mit Mathematiklehrpersonen aus Deutschland und der Schweiz [PDF]
, 2008 Im Rahmen einer Weiterbildung untersuchten wir Bedingungen und Wirksamkeit des Lernens mit Unterrichtsvideos. In Workshops und Online-Phasen haben Mathematiklehrpersonen aus Deutschland und der Schweiz Videoaufnahmen aus ihrem eigenen Unterricht und ...
Krammer, Kathrin +1 more
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CHEMKON, Volume 29, Issue S1, Page 349-354, June 15, 2022., 2022 Abstract Der Orientierungsrahmen DiKoLAN beschreibt digitale Basiskompetenzen für das Lehramt in den Naturwissenschaften. Eine Lehrveranstaltung des Lehrstuhls für Fachdidaktik der Naturwissenschaften an der Universität Konstanz widmet sich gezielt dem Aufbau der in DiKoLAN genannten Kompetenzen.
Lukas Müller +4 more
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Unterrichtswissenschaft, 2022 Unterricht stellt ein interaktives Geschehen dar. Die verbale Beteiligung der Schüler*innen an der Interaktion im Unterricht kann dabei als Indikator für die Nutzung von Lernangeboten, aber gleichzeitig auch als potenzielles Lernangebot für andere an der
Bianka Troll +3 more
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, 2022 Selbstwirksamkeit gehört zu den am häufigsten untersuchten motivationalen Merkmalen von Lehrpersonen. Trotz der Popularität des Konstrukts sind grundlegende Forschungsfragen empirisch unbeantwortet.
A. Bach
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