Results 51 to 60 of about 23,614 (135)

Lehrmittel als Tools für die Hand der Lehrkräfte. Ein Mittel zur Unterrichtsentwicklung? [PDF]

, 2010
Im Kontext eines konstruktivistisch orientierten Verständnisses von Lernen sollten Lehrmittel der Anregung kognitiver Prozesse dienen, um den konstruktiven Aufbau von Wissen durch die Lernenden zu fördern.
Möller, Kornelia
core   +2 more sources

Revealing teaching quality through lesson semantics: A GPT‐assisted analysis of transcripts

British Journal of Educational Psychology, Volume 95, Issue S1, Page S300-S315, September 2025.
Abstract Background Existing conceptions of teaching quality assume that classroom interactions serve as the foundation for effective teaching. The resulting data necessitates analytical approaches capable of extracting the semantics of these interactions.
Richard Göllner, Rebecca Lazarides, Philipp Stark   +2 more
wiley   +1 more source

Digitale formative Diagnoseverfahren in der Grundschule – Begründungen und Überblick über vorliegende Entwicklungen am Beispiel Deutsch

Zeitschrift für Grundschulforschung
Für die Grundschule erscheinen zunehmend mehr digitale Diagnoseverfahren. Viele versprechen ein erhebliches Potenzial für einen adaptiven Unterricht, zugleich zeigt sich aber eine Vielzahl an diagnostischen Zielen und digitalen Umsetzungen.
R. Junger, Katrin Liebers
semanticscholar   +1 more source

Diversität von Studierenden und die Konsequenzen für E-Learning [PDF]

, 2004
Zufriedenheit ist keine unabhängige Variable. Es ist deshalb notwendig, nach Faktoren zu suchen, die Zufriedenheit differentiell erklären können. Eine Variable wie Zufriedenheit mit dem Fernstudium oder dem E-Learning muss für Gruppen von Studierenden ...
Schulmeister, Rolf
core   +1 more source

Gender‐Conscious Language in Easy‐to‐Read German and L2 German Classrooms: Insights From a Case Study on Epicenes

Die Unterrichtspraxis/Teaching German, Volume 58, Issue 2, Page 266-276, Fall 2025.
ABSTRACT Language should be inclusive. This implies that it should be accessible for as many people as possible. The concept of easy‐to‐read language (Leichte Sprache, LS) developed for this purpose and primarily for people with learning difficulties is beneficial for L2 learners of German as well.
Aylin Braunewell, Christin Schütze
wiley   +1 more source

Fachspezifisch-pädagogisches Coaching: Theoriebezogene Unterrichtsentwicklung zur Förderung von Unterrichtsexpertise [PDF]

, 2001
Fachspezifisch-pädagogisches Coaching ist ein Ansatz zur Weiterbildung, der Lehrpersonen in der Praxis bei der Gestaltung, Durchführung und Reflexion eines Teils ihres Unterrichts in einem bestimmten Fachbereich unterstützen will.
C. Staub, Fritz
core   +1 more source

Engineering and comparison of cas12a‐based genome editing systems in plants

The Plant Journal, Volume 123, Issue 5, September 2025.
SUMMARY While Cas9 and Cas12a are both RNA‐guided endonucleases used for genome editing, only Cas12a is able to process pre‐crRNA via its additional ribonuclease activity. This feature reduces the complexity of Cas12a versus Cas9‐based genome editing systems thus providing an attractive alternative for generating site‐specific mutations in plants. Here
Martin Bircheneder, Martin Parniske
wiley   +1 more source

Comparing school leaders' experiences of research use in England, Scotland and Germany

Review of Education, Volume 13, Issue 1, April 2025.
Abstract In some countries it is common for policy makers to advocate research use by practitioners as a means to bring about school development. Yet, despite their increasing sophistication, the enactment of protocols for using research is problematic and, even in optimal environments, practitioners have difficulty mobilising research findings to ...
Peter Kelly, Anna Beck, Susann Hofbauer
wiley   +1 more source

Guter Unterricht – auch und besonders unter Einschränkungen der Pandemie?

„Langsam vermisse ich die Schule ...“, 2020
Fickermann, Detlef [Hrsg.]; Edelstein, Benjamin [Hrsg.]: "Langsam vermisse ich die Schule ...". Schule wahrend und nach der Corona-Pandemie. Munster ; New York : Waxmann 2020, S. 117-135.
Eckhard Klieme
semanticscholar   +1 more source

Unterrichtsdiagnostik als Voraussetzung für Unterrichtsentwicklung [PDF]

, 2013
Wenn man Hatties Forderung, das Lernen sichtbar zu machen, auf die Prozesse des Lehrens erweitert, dann ergibt sich die Notwendigkeit einer empirischen Standortbestimmung des Unterrichts.
Helmke, Andreas, Lenske, Gerlinde
core   +2 more sources