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MINT-Didaktik und Allgemeine Didaktik im Gespräch:
MINT-Didaktik und Allgemeine Didaktik im Gespräch, 2019Susanne Schumacher
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Allgemeine Didaktik: Traditionen, Neuanfänge, Herausforderungen
2009Die Allgemeine Didaktik steht vor grosn Herausforderungen. Inwieweit ist sie dazu in der Lage, diesen zu begegnen, sie also z. B. teilweise in sich absorbierend aufzunehmen bzw. umgekehrt diese Herausforderungen fur ihre eigene produktive Weiterentwicklung zu nutzen?
Terhart Ewald
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Allgemeine Didaktik und praxeologische Unterrichtsforschung
2009Um bei der empirischen Fundierung didaktischen Denkens der Komplexitat des reflexiv zu durchdringenden Unterrichtsalltages entsprechen zu konnen, bedarf es eines ethnographischen, „praxeologischen“ Typus von Unterrichtsforschung, der sich auf die Analyse sozialer Praktiken richtet.
Georg Breidenstein, Breidenstein Georg
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Einführung in die Allgemeine Didaktik
, 2004Der ideale Begleiter für alle Lehramtsstudierenden. Um gegenwärtige Prozesse in der Pädagogik kritisch reflektieren zu können, ist es für (angehende) Lehrkräfte entscheidend, Einblick in didaktische Theorien und Modelle zu gewinnen.
Hanna Kiper, W. Mischke
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Allgemeine Didaktik und Fachdidaktik
1998Didaktik, seit Comenius das „Herzstuck der Padagogik“ (Josef Derbolav), hat ihre einst „wichtige, fast zentrale Stellung innerhalb der padagogischen Diskussion“ (Herwig Blankertz) verloren. Mit zunehmender praktischer Bedeutungslosigkeit scheint „auch eine theoretische einherzugehen; aufzeigbar an dem fortschreitenden Prozes der Marginalisierung einer ...
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Disziplin oder Profession: Was ist Schulpädagogik?, 2021
Martin Rothland, Rothland Martin
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Martin Rothland, Rothland Martin
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Die Allgemeine Didaktik ist tot! Es lebe die Allgemeine Didaktik!
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2011Ewald Kiel, K. Zierer
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Wozu Allgemeine Didaktik?: Versuch einer historisch-vergleichenden Sinnkonstruktion
, 2016S. Hopmann
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