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Evaluación de la competencia en pensamiento crítico a través de estrategias de aprendizaje activo: Una revisión sistemática de la literatura

open access: yesCiencia y Educación
Este artículo examina el papel de las estrategias de aprendizaje activo en la evaluación y desarrollo de la competencia en pensamiento crítico en diversos contextos educativos, una cuestión que se ha vuelto especial y relevante tras la pandemia de COVID-
Patricio David Mena Sevilla   +3 more
doaj  

[The medical curriculum, students and teachers. Which should be their role?] [PDF]

open access: yesRev Fac Cien Med Univ Nac Cordoba, 2022
Santarelli IM.
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Herramientas de etiquetado de im?genes mediante aprendizaje activo

open access: yes, 2023
[ES]La inteligencia artificial es un campo que est? ganando cada vez m?s y m?s popularidad. Ya est? presente en nuestra vida diaria, alcanzado unos avances espectaculares en todos los campos, tales como la medicina, investigaci?n o industria. Una de sus ramas m?s conocidas es la visi?n artificial, que pretende que las m?quinas consigan percibir y ...
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Aprendizaje activo y metodologías educativas

open access: yes, 2008
Se esbozan los enfoques de la construcción de la situación educativa y de lo socio-cultural como fondos teóricos para el desarrollo de métodos que se pueden cumplir con las metas del EEES (Espacio Europeo de Educación Superior). Cuatros métodos seleccionados muestran unas posibilidades y también las condiciones previas para lograr las metas del EEES ...
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Aprendizaje activo en ciencias naturales con proyectos ecológicos

open access: yes
Este artículo académico reflexivo describe la implementación del proyecto ecológico “Manos Creadoras”, desarrollado en el área de Ciencias Naturales con estudiantes de 8.º “A” de la Unidad Educativa Fiscal “Manuela Cañizares” Nº 65 (Manta, Ecuador).La propuesta integra los enfoques DUA, ERCA y la metodología FIDS del programa Design for Change (Diseña ...
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Aprendizaje activo en una experiencia de simulación

open access: yes, 2022
La formación universitaria ha iniciado una transición a nivel global. La incorporación de las tecnologías digitales en los tiempos de confinamiento ha cambiado los debates en torno a los modelos educativos que siguen en un torbellino de cambios. Asegurar la continuidad de las actividades académicas ha resignificado las posturas en torno a la innovación
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