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De las concepciones de los alumnos a un modelo de aprendizaje alostérico [PDF]
, 1989 En este artículo se hace una caracterización de las concepciones de los alumnos, su génesis y los procesos de cambio de las mismas, proponiendo un “Modelo de Aprendizaje Alostérico” para explicar la progresión en la construcción del saber ...
Giordan, André
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Revista Electrónica de Investigación en Docencia Universitaria, 2023 La emergencia climática es una realidad indiscutible que está causando cambios sin precedentes a nivel global. La educación y la alfabetización climática son fundamentales para crear conciencia y fomentar el conocimiento de conceptos relacionados con el cambio climático.
Michelle Aguirre Chiappa +1 more
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Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, 2023 En este trabajo se presentan algunas consideraciones metodológicas del proyecto de tesis doctoral en curso titulado La actividad experimental en el cambio didáctico de profesores de ciencias desde una perspectiva fenomenológica.
Yuly Hadbleydy Rivera Vargas +1 more
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Los estudios sobre el cambio conceptual y la enseñanza de las ciencias
Educación Química, 2018 La proliferación de estudios sobre el cambio conceptual que se ha venido produciendo en las dos últimas décadas ha causado un fuerte impacto debido a varias razones (Rodríguez Moneo, 2000).
Juan José Aparicio +1 more
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Anales de la Facultad de Medicina, 2021 Objetivo. Analizar las concepciones de docentes sobre la integración de la dimensión ambiental en la formación de profesionales de salud en una universidad pública. Métodos.
Ruth Arroyo, John Espinoza, Anita Lujan
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CALIDAD Y CONCEPCIONES: CONSTRUIR CRITERIOS PARA ABORDAR LA COMPLEJIDAD [PDF]
, 2007 En trabajos y estudios actuales sobre Educación Superior y Calidad observamos lo que se identifica como “un limitado desarrollo conceptual y metodológico para la evaluación y la acreditación de los aspectos de carácter pedagógico”, pues la idea de ...
Bentancour, Marcelo, Ricci, Daniel
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DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y CAMBIO CONCEPTUAL, PROCEDIMENTAL Y AXIOLÓGICO (I): RESUMEN DEL CAMINO AVANZADO [PDF]
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 2009 El trabajo se inicia mostrando la relación que se estableció entre la filosofía de la ciencia, la psicología del aprendizaje y la didáctica de las ciencias, que lleva a la consolidación de ésta, en particular, con los estudios de las concepciones ...
Jordi Solbes
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Revueltas, 2023 Se presenta la transcripción de un expediente por pleito de cobro de pesos de sirviente Cármen Baeza demandó a Juan Matte Aldunate. A través de una lectura crítica de la fuente judicial que la contextualiza en procesos de cambio histórico, se revela que
Mauricio Faúndez
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Psicología, Educación & Sociedad, 2023 En este artículo se presenta el proceso de intervención llevado a cabo en dos instituciones de educación superior con el objetivo de analizar los cambios en las concepciones de los participantes con respecto al consumo responsable y el activismo ...
Mayra Guadalupe Sosa López
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Sobre las concepciones en Dinámica elemental de los adolescentes formales y concretos y el cambio metodológico [PDF]
Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas, 2006 This paper summarizes the main results of a research carried out with 15 to 18 year old students in the second year of Spanish Secondary Higher Education. Frequencies of wrong answers, based on the students' misconceptions about dynamics, and the Piagetian levels of concrete/formal proportional reasoning, are correlated.
Acevedo Díaz, José Antonio +3 more
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