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Des séances ordinaires comportant une dimension historique : quels enseignements ?
, 2012 Dans cet article, nous abordons la question de l'analyse didactique de séances de classe utilisant des supports historiques ou des activités inspirées par l'histoire des mathématiques. Après un rapide état des lieux des enjeux, deux exemples de séances menées dans un collège sont analysées.
Barrier, Thomas +2 more
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Symposium Québec‐France 2008 Santé Respiratoire, Centre des Congrès de Québec, December 3 to 6, 2008
, 2009 Canadian Respiratory Journal, Volume 16, Issue 3, Page e24-e42, 2009.
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Swiss Journal of Educational Research, 2018 Dans le contexte de l’intégration scolaire, la gestion de la classe et des comportements des élèves représente un défi de taille. Notre étude décrit les perceptions qu’ont de futurs enseignants suisses et québécois de leur capacité à appliquer des stratégies efficaces de prévention et de gestion des comportements difficiles en classe.
Patrick Bonvin, Nancy Gaudreau
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LE COMPORTEMENT DE RECHERCHE D.INFORMATION DES ENSEINGNANTS CHERCHEURS EN SCIENCES MEDICALES
مجلة العلوم الإنسانية, 2007 Ce travail a pour but de déterminer le type de comportement qu’adoptent les enseignants chercheurs en sciences médicales à l’université Mentouri de Constantine pour la recherche et la collecte de l’information, ainsi que les facteurs qui motivent et orientent leur démarche . Pour ce faire, le questionnaire a été retenu comme outil d’investigation.
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Les comportements non verbaux de l'enseignant : comment les maîtres enseignent II
, 1979 L'étude de la relation enseignant-enseigné a pris, au cours de ces dernières années, un essor considérable et de nombreuses grilles d'observation ont été expérimentées. La communication verbale a d'abord retenu l'attention, mais représente-t-elle bien l'essentiel ?
de Landsheere, Gilbert +1 more
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Les comportements des enseignants dans la perspective d'un traitement différencié des élèves
, 1997 La pédagogie basée sur la théorie des "rythmes d'apprentissage" accorde une place privilégiée à l'individualisation et contredit le principe d'une programmation uniforme, valable pour tous. Toute classe est hétérogène, chaque enfant étant singulier, différent dans ses valeurs, ses attitudes, ses potentialités et ses compétences.
Piéron, Maurice +5 more
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[Sexual violence against minors in a Tunisian population: study of 53 psychiatric expert reports]. [PDF]
Pan Afr Med J, 2023 Khemakhem K +5 more
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, 2023 Teachers need to effectively manage externalizing behavior problems as they disrupt the normal flow of the classroom and interfere with the academic adjustment of all students (Paramita, Anderson, & Sharma, 2020). Many teachers feel under-resourced and unqualified to manage these behaviors, which increases the likelihood that they will use ineffective ...
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Thérapie cognitivo-comportementale pour les enfants atteints du syndrome du côlon irritable. [PDF]
Can Fam Physician, 2021 Buffone A, Goldman RD.
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Le cyclisme pour la santé: Améliorer sa santé et contrer la crise climatique. [PDF]
Can Fam Physician, 2021 Green S, Sakuls P, Levitt S.
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