Results 11 to 20 of about 6,416 (102)

La pandemia y la comprensión y estrategias lectoras en alumnos de quinto de primaria

INFAD, 2021
Introducción: A causa de la pandemia, nos hemos encontramos con una difícil situación que se ha desarrollado en el mundo académico. Se nos ha presentado la necesidad de tener que utilizar una nueva educación digital.
Esperanza Vázquez González
doaj   +1 more source

Autoestima y comprensión numérica y de lectura en alumnos del cuarto grado de primaria de una institución educativa estatal

Revista de Investigación en Psicología, 2021
Estudio de tipo sustantivo con un diseño descriptivo y correlacional, para determinar la relación entre la autoestima y la comprensión numérica y de lectura en alumnos del cuarto grado de primaria de una institución educativa estatal.
Jaime Percy Guzmán Grados
doaj   +1 more source

Comprobación del modelo de comprensión lectora directo y de la mediación inferencial en alumnado español

Ocnos
El modelo directo y de la mediación inferencial (DIME) propone que la comprensión lectora es el resultado de las interacciones entre los conocimientos previos, la lectura de palabras, el vocabulario, las estrategias de comprensión y la habilidad ...
Juan Martínez-Cubelos, Juan-Cruz Ripoll-Salceda   +1 more
doaj   +1 more source

Intervención logopédica sobre la comprensión lectora en una adolescente con síndrome de Down

Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, 2015
Las personas con síndrome de Down presentan diferentes dificultades asociadas al síndrome, como alteraciones del sistema nervioso, del desarrollo psicomotor, socioafectivo, del lenguaje y cognitivo, además de discapacidad intelectual, la cual puede dar ...
Samuel Sacido-López
doaj   +1 more source

Aplicación de recursos tecnológicos digitales para mejorar el nivel de comprensión lectora de lengua catalana. Un estudio de caso

Edutec, 2022
En esta investigación hemos estudiado la relación entre la aplicación de recursos tecnológicos digitales en actividades didácticas de lengua catalana y la mejora del nivel de comprensión lectora de los sujetos.
Marina Buendia Barberà, Josep Holgado García   +1 more
doaj   +1 more source

Leer rápido no siempre es igual a comprender: Examinando la relación entre velocidad y comprensión

Revista Costarricense de Psicología, 2017
Un cambio en la forma de evaluar la lectura en México en la educación primaria ha sido la introducción de la medición de la velocidad de lectura (palabras por minuto) del alumno como principal indicador de logro para la comprensión lectora.
Gabriela Silva-Maceda, Silvia Romero-Contreras   +1 more
doaj  

Estrategias didácticas para el fortalecimiento de la comprensión lectora en estudiantes del grado cuarto, Sincelejo-Sucre

Revista Electrónica en Educación y Pedagogía, 2023
El objetivo de la presente investigación consistió en fortalecer la comprensión lectora de los estudiantes de grado cuarto de la Institución Educativa Rural San Antonio de Sincelejo- Sucre a partir de una estrategia didáctica basada en el ...
Silvia Almanza- Campo, Liney Ruiz- Martínez, Milena Romero- Contreras, Utdin Harvey López- Jiménez   +3 more
doaj   +1 more source

Comprensión lectora y resolución de problemas aritméticos en estudiantes de 5º curso del nivel primario

Revista Boliviana de Educación, 2021
Para la resolución de problemas en matemáticas es un prerrequisito la comprensión de los planteamientos ya que a partir de este conocimiento el estudiante puede lograr resultados positivos.
Lucero Antezana Mendoza, Rodolfo Guarachi Ramos   +1 more
doaj   +1 more source

Impacto de las Funciones Ejecutivas Sobre la Comprensión Lectora. Revisión Sistemática

Revista de Psicología
Profundizar en las relaciones entre las funciones ejecutivas y la comprensión lectora, aporta a la evolución de los modelos de funcionamiento cognitivo y a las prácticas escolares.
Yuly Elizabeth Osorio-Fiquitiva, Francisco José Rengifo-Herrera   +1 more
doaj   +1 more source

Relación entre los hábitos de lectura y la comprensión lectora de los estudiantes de secundaria

Étic@net
La lectura constituye el eje fundamental para la adquisición del conocimiento y clave para el desarrollo de los procesos cognitivos de los estudiantes.
Verónica Marín Díaz, Raquel Cruceta Agamonte   +1 more
doaj   +3 more sources