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Aprendizaje y comprensión. Una mirada desde las humanidades

open access: yesHumanidades Médicas, 2014
El aprendizaje ha sido una de las categorías más estudiadas por la Psicología y la Didáctica. Ello refleja la importancia que tiene en la formación y desarrollo de la personalidad.
Karel Pérez Ariza   +1 more
doaj   +2 more sources

Capítulo 1 Perspectiva discursiva de la comprensión textual

open access: yesVisitas al Patio, 2017
1. La comprensión de textos desde la perspectiva discursiva: implicaciones en el ámbito educativo 1.1. Los géneros discursivos: un punto de partida para la comprensión textual 1.2.
Lil Martha Arrieta Arvilla
doaj   +1 more source

The untapped potential of urban nature to generate well‐being within migrant communities

open access: yesPeople and Nature, EarlyView.
Abstract Urban nature supports mental health in cities, with benefits including reduced stress and anxiety, enhanced positive emotions and increased social connection. However, most evidence concerns dominant communities in high‐income countries, neglecting marginalised groups such as migrants, refugees, sexual minorities and neurodivergent individuals.
Catalina Mardones   +3 more
wiley   +1 more source

Estrategias contextualizadas para mejorar la comprensión textual en ciencias naturales.

open access: yesAlternancia, 2023
La comprensión textual es un proceso fundamental en el aprendizaje que facilitó la adquisición de nuevos conocimientos, en la Institución Educativa Río Grande de la Magdalena, donde se identificaron debilidades en los estudiantes del sexto grado ...
Candelaria Hernández Hernández   +2 more
doaj   +1 more source

Comprensión y Producción Textual Narrativa en Estudiantes de Educación Primaria [PDF]

open access: yes, 2014
Using a mixed approach, the study described textual comprehension and production of narrative texts in primary school students (first and second grades), as well as psychosocial (social value of reading and reading habits) and contextual (cognitive and ...
Guzmán Torres, Leidy Tatiana   +10 more
core   +1 more source

Sixteen Years Later: Revisiting Cultural Complexes and the Roots of Archetypal Thematic Analysis (ATA)1

open access: yesJournal of Analytical Psychology, EarlyView.
Abstract Written as a letter to my 28‐year‐old self, this paper explores the development of my engagement with cultural complexes. On August 18, 2009, I finished a chapter applying cultural complexes to a history of China, complete with elaborate charts that seemed to confirm a process by which cultural complexes are formed, and how China’s then recent
Kevin Lu
wiley   +1 more source

Medical Archaeology and the Research Roads of Global Health in the Age of Eugenics

open access: yesAmerican Anthropologist, EarlyView.
ABSTRACT This article centers on an underexplored dimension of archaeology—the role of medicine and medical doctors in the ways archaeological excavations connected at times with early global health research and infrastructures. Its case studies focus on archaeology's role in the institutional networks, research routes, and racialized pathologies that ...
Franco D. Rossi
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The “Chicken or Egg” Causality Dilemma in Second Language Acquisition: Evidence From Late‐Life Language Learning

open access: yesLanguage Learning, EarlyView.
Abstract Although research shows that motivation, well‐being, and cognition support second language (L2) success in older adults, few studies have examined whether L2 achievement feeds back into these individual differences or tracked how they interact dynamically over time.
Simone E. Pfenninger   +2 more
wiley   +1 more source

Diagnóstico en niños con trastornos del espectro autista en su desarrollo en la comprensión textual [PDF]

open access: yes, 2016
El artículo explica los métodos con que puede diagnosticarse el desarrollo de la comprensión textual en niños con trastornos del espectro ...
García Reyes, Olivia   +13 more
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LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS DESDE UN ENFOQUE MULTICOMPONENCIAL. EL TEST “LEER PARA COMPRENDER”

open access: yesCiencias Psicológicas, 2015
La comprensión de textos es una tarea compleja que requiere de la participación de múltiples habilidades cognitivas. Fallas en una o varias de estas habilidades pueden originar dificultades en la comprensión del nivel textual.
Valeria Abusamra   +4 more
doaj   +1 more source

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