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Efecto de un programa de intervención en los procesos y estrategias para la comprensión lectora en estudiantes de 5º y 6º grado [PDF]
, 2014 Background: Various investigations have revealed that the promotion of cognitive and metacognitive strategies can improve reading comprehension and that when readers receive this type of instruction, they can use monitoring processes and regulation ...
Alfonso, Sonia +5 more
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International Journal of Applied Linguistics, EarlyView.ABSTRACT Foreign languages are often learnt in formal and disembodied environments which may limit the emotional resonance of their vocabulary and their pragmatic usage in real‐life communication. In a context of English as a foreign language (EFL), this study examines whether elaborative processing as a teaching strategy leads to changes in the ...
María Jesús Sánchez +3 more
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International Journal of Applied Linguistics, EarlyView.ABSTRACT This study investigates the types of scaffolding strategies employed by elementary teachers during read aloud sessions, with a specific focus on emergent bilingual students. Through a multi‐site explanatory case study involving 14 elementary teachers across four districts, we analyzed the frequency and quality of scaffold use, categorizing ...
Qingli Lei +2 more
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Comprensión lectora a través del cuento en estudiantes de secundaria
Educación y Ciencia, 2016 El artículo presenta resultados parciales de la investigación titulada “Fortalecimiento de la comprensión lectora en estudiantes de secundaria a través del cuento en la Institución Educativa Técnica Ramón Ignacio Avella del municipio de Aquitania”.
Claudia Ximena Cely Toledo +3 more
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Long‐Term Time Horizons and Support for Public Investment
Policy Studies Journal, EarlyView.ABSTRACT Generating public support for long‐term public investment may require understanding what citizens perceive as the “long term” in politics and how these perceptions shape their preferences. Across two studies, we find that UK citizens generally understand “long term” as 5–10 years.
Matthew Barnfield +2 more
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Cuentos y rondas tradicionales de Arjona como estrategia pedagógica
Práxis Pedagógica, 2019 El artículo deviene de la investigación “Los cuentos y las rondas tradicionales como estrategias para el fortalecimiento de la competencia del lenguaje en los factores de comprensión textual y literatura, de los niños de 7 a 12 años de la IE Benjamín
Riyid Yasmira Cante Soriano +3 more
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Comprensión oral y escrita: efectos de la estructura textual
Interdisciplinaria, 2023 La comprensión lectora resulta fundamental en la vida escolar de los niños, dado que constituye el principal mecanismo para la adquisición de nuevos conocimientos. Distintos estudios han analizado la relación entre la comprensión lectora, las habilidades
Marina Ferroni, Virginia Jaichenco
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La actividad de comprensión textual: un ejemplo en las lenguas románicas. [PDF]
, 1994 Sin ...
López Alonso, Covadonga
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Policy Studies Journal, EarlyView.ABSTRACT This study examines the evolution of climate change discourse in the United States Congress from 1987 to 2017, employing natural language processing (NLP) techniques to analyze floor speeches. Using a la carte (ALC) word embeddings, we investigate how Democratic and Republican members of Congress frame climate change, focusing on denialist ...
Joseph Charles Van Matre +2 more
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Comprensión de textos como una situación de solución de problemas [PDF]
, 2014 La investigación en la comprensión de textos ha dado detalles de cómo las características del texto y los procesos cognitivos interactúan con el fin de consituir la comprensión y generar significado.
Marmolejo Ramos, Fernando +1 more
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